A. | DNA聚合酶結(jié)合到DNA上 | B. | 缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | ||
C. | 細(xì)胞中有胰島素的基因 | D. | 細(xì)胞中有胰島素的mRNA |
分析 1、細(xì)胞分化指的是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
2、原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同;呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無(wú)關(guān).
解答 解:A、DNA聚合酶結(jié)合到DNA上說(shuō)明該DNA即將復(fù)制,不能說(shuō)明細(xì)胞是否分化,A錯(cuò)誤;
B、絕大多數(shù)細(xì)胞在缺氧條件下都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì),且都含有該個(gè)體的全部基因,細(xì)胞中有胰島素基因,不能說(shuō)明細(xì)胞是否分化,C錯(cuò)誤;
D、只有胰島B細(xì)胞能合成胰島素,其他細(xì)胞不合成胰島素,細(xì)胞中有胰島素的mRNA,說(shuō)明該細(xì)胞發(fā)生了分化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握細(xì)胞分化的概念,明確同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì),且都含有該個(gè)體的全部基因;其次要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),再選出正確的選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)神經(jīng)纖維上有依次排列的四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D,且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個(gè)電流表依次連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面1.AB、2.BD、3.AD之間,若在C處給一強(qiáng)刺激,其中電流表指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)的有( )
A.1、2 B.1、3 C.2、3 D.1、2、3
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•合肥校級(jí)期末)如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)有氧呼吸總反應(yīng)式: ,催化A→B的酶存在于 .
(2)C是 ,有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生C的場(chǎng)所是 .
(3)D是 ,產(chǎn)生D的場(chǎng)所有 .
(4)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖1、圖3所示的生理過(guò)程可知,伴隨H+的運(yùn)輸有ATP生成 | |
B. | 圖2特定受體蛋白與特定信號(hào)分子結(jié)合,說(shuō)明細(xì)胞間可進(jìn)行信息交流 | |
C. | 圖示表明決定生物膜不同功能的主因是蛋白質(zhì)的種類 | |
D. | 圖1、圖3所示生理過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所分別是線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘌呤比例相同 | |
B. | 過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類數(shù)及數(shù)量相同 | |
C. | 過(guò)程①和過(guò)程③中均有磷酸二酯鍵的形成 | |
D. | 此病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫,但對(duì)細(xì)胞免疫影響較小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 碳循環(huán)具有全球性 | |
B. | 物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動(dòng)的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)互不相關(guān) | |
D. | 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用 |
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