分析 1、淋巴細(xì)胞的起源和分化過程:
可知圖甲:A造血干細(xì)胞、B吞噬細(xì)胞、CT細(xì)胞、D效應(yīng)T細(xì)胞、E記憶T細(xì)胞、FB細(xì)胞、G記憶B細(xì)胞、H效應(yīng)B細(xì)胞.
圖乙:單克隆抗體過程.
2、與免疫有關(guān)的細(xì)胞總結(jié)
名稱 | 來源 | 功能 | 特異性識別功能 |
吞噬細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 | 處理、呈遞抗原,吞噬抗原和抗體復(fù)合物 | |
B細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞(在骨髓中成熟) | 識別抗原、分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | √ |
T細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞(在胸腺中成熟) | 識別、呈遞抗原、分化稱為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | √ |
漿細(xì)胞 | B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 分泌抗體 | |
效應(yīng)T細(xì)胞 | T細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 分泌淋巴因子,與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng) | √ |
記憶細(xì)胞 | B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | 識別抗原、分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞 | √ |
解答 解:(1)免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B),B淋巴細(xì)胞成熟的場所是骨髓;免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子、溶菌酶和補體等.
(2)圖甲中A造血干細(xì)胞產(chǎn)生B、T細(xì)胞等;CT細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)他細(xì)胞和記憶細(xì)胞;當(dāng)相同的抗原在此入侵E記憶T細(xì)胞G記憶B細(xì)胞會增殖分化;FB細(xì)胞分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞.這些細(xì)胞是具有分裂分化能力的細(xì)胞. 在體液免疫中具有識別能力的細(xì)胞有B吞噬細(xì)胞、CT細(xì)胞、D效應(yīng)T細(xì)胞、FB細(xì)胞、G記憶B細(xì)胞.
(3)圖甲中通過基因治療改造血友病女患者的A細(xì)胞,但改造后的基因不會傳給她的孩子.
(4)當(dāng)同一種抗原再次入侵時,④記憶細(xì)胞會迅速增殖分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生大量的抗體,因此與初次免疫比較,二次免疫反應(yīng)的特點是反應(yīng)快而強,而且此時的抗體數(shù)量多.
(5)B細(xì)胞參與非特異性免疫時類似于吞噬細(xì)胞,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動性發(fā)揮吞噬作用.
(6)圖乙單克隆抗流程中重要的技術(shù)手段有動物細(xì)胞融合技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性.
故答案為:
(1)抗體、淋巴因子、溶菌酶
(2)A、C、E、F、G B、C、F、G
(3)會
(4)產(chǎn)生抗體多,免疫速度快
(5)細(xì)胞膜的流動性
(6)動物細(xì)胞融合技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 對骨髓瘤與B淋巴細(xì)胞相融合細(xì)胞的篩選、單一抗體(陽性)的檢驗
點評 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和動物細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成理解單克隆抗體的知識要點,綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力以及識圖分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ4基因型是aabb | |
B. | Ⅱ2基因型是Aabb | |
C. | Ⅲ1基因型可能是aaBb | |
D. | Ⅲ2與患該病的女性婚配,子代患病的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合速率(μmolCO2.m-2.s-1) | 胞間CO2濃度μmolCO2.m-2.s-1 | 呼吸速率μmolCO2.m-2.s-1 |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.91 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生長狀況 | 仍是組織切塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織 分化出根 | 愈傷組織 分化出新芽 | 稍生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 植物 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
甲 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
乙 | 3.0 | 2. | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
丙 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
丁 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同 | |
B. | 圖左中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象 | |
C. | 圖右中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用兩重性 | |
D. | 圖右中植物根為水平生長,有利于吸收土壤中的水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶結(jié)合到DNA上 | B. | 缺氧條件下進行無氧呼吸 | ||
C. | 細(xì)胞中有胰島素的基因 | D. | 細(xì)胞中有胰島素的mRNA |
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