分析 Rubisco是一種可催化CO2與C5反應生成C3的酶.
1、A和C組或B和D組是一組對照實驗,AB組是自然光照,CD組是弱光組,可以發(fā)現(xiàn)弱光條件下,Rubisco活性相對值較小,表明弱光能導致番茄暗反應能力降低.
2、A、C兩組比較發(fā)現(xiàn):弱光條件下,Rubisco活性相對值、Rubisco基因表達量相對值和凈光合速率相對值較小.但是CD兩組組實驗結果相比表明,葉面噴施相同濃度BRs,Rubisco活性相對值、Rubisco基因表達量相對值和凈光合速率相對值有所提高,因此綜合A、C、D三組實驗結果相比表明,BRs可通過提高Rubisco活性和Rubisco基因表達量(或Rubisco活性和數(shù)量),從而緩解弱光對番茄光合作用的影響.
解答 解:(1)Rubisco是一種可催化CO2與C5反應生成C3的酶,因此在葉綠體基質中發(fā)揮催化作用.
(2)A和C組或B和D組是一組對照實驗,AB組是自然光照,CD組是弱光組,可以發(fā)現(xiàn)弱光條件下,Rubisco活性相對值較小,表明弱光能導致番茄暗反應能力降低.
(3)AB兩組比較可知:自然光照下,葉面噴施一定濃度BRs,Rubisco活性相對值、Rubisco基因表達量相對值和凈光合速率相對值相差不大,因此可以說明葉面噴施一定濃度BRs基本不影響番茄光合作用.番茄光合作用;A、C兩組比較發(fā)現(xiàn):弱光條件下,Rubisco活性相對值、Rubisco基因表達量相對值和凈光合速率相對值較。荂D兩組組實驗結果相比表明,葉面噴施相同濃度BRs,Rubisco活性相對值、Rubisco基因表達量相對值和凈光合速率相對值有所提高,因此綜合A、C、D三組實驗結果相比表明,BRs可通過提高Rubisco活性和Rubisco基因表達量(或Rubisco活性和數(shù)量),從而緩解弱光對番茄光合作用的影響.
(4)溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時光合作用也減弱,達不到增加作物產(chǎn)量的目的,因此不能通過①適當降低溫度來提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
故答案為:
(1)葉綠體基質
(2)“A、C”或“B、D”
(3)基本不影響 Rubisco活性和Rubisco基因表達量(或Rubisco活性和數(shù)量)
(4)①溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時光合作用也可能減弱,達不到增加作物產(chǎn)量的目的
點評 本題著重考查了光合作用的影響因素等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學家用蠑螈受精卵橫縊實驗證明了細胞核的功能 | |
B. | 薩頓基于實驗觀察提出了基因位于染色體上的假說 | |
C. | 魯賓和卡門用同位素標記法證明光合作用釋放的氧全部來自水 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細胞分化成多種類型的細胞體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
B. | 干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病 | |
C. | 細胞核重編程和干細胞的再分化均與細胞內基因的選擇性表達相關 | |
D. | 該項研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應帶來希望 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ、將小球藻細胞打碎,離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題:
(1)實驗A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應改為 。
(2)若要使實驗B中離體葉綠體內的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用 的方法。
(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶內應加入 。
Ⅱ、請回答下列生物實驗的有關問題:
(1)將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色,而細胞質基質接近___________色。
(2)某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時,嘗試用玻璃紙制成人工膜袋,內裝一定濃度的淀粉溶液,置于盛有碘液的燒杯中,觀察膜袋內外兩側的顏色變化,預期有___________種可能的實驗結果,如要使實驗結果出現(xiàn)更快,可通過___________的方法實現(xiàn)。
(3)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調整到合適的數(shù)值,而只能調整好酶液的不同pH值,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調整的原因是_______________________________________________________。
(4)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù),應當采取的措施是________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com