DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，正確的堿基配對(duì)是（　　）
A、A與TB、A與C
C、C與TD、A與U
考點(diǎn)：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專題：
分析：DNA分子是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸與五碳糖交替排列位于外側(cè)，兩條鏈間的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，堿基對(duì)位于內(nèi)側(cè)，堿基對(duì)之間遵循A與T配對(duì)，G與C配對(duì)的互補(bǔ)配對(duì)原則．
解答： DNA分子中的堿基有A、T、G、C4種，DNA分子中的配對(duì)方式是A與T配對(duì)，G與C配對(duì)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，對(duì)于堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程或現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、摘除棉花植株的頂芽，有利于升高側(cè)芽部位的生長素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
B、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞紡綞體的形成與消失的過程
C、“探究生長素類似物NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)中，迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度將不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、用紙層析法分離色素時(shí)，葉黃素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度比葉綠素b快

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的繁殖大多在春天進(jìn)行，性周期為一年．如圖表示為一個(gè)性周期過程中，某種鳥體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)過程．下列說法正確的是（　�。�
A、在繁殖季節(jié)，適宜的日照時(shí)間通過神經(jīng)調(diào)節(jié)不斷引發(fā)激素A的分泌，從而影響鳥類的繁殖行為
B、激素B是促性腺激素釋放激素，在非繁殖季節(jié)，激素B的分泌量明顯減少
C、激素C的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，既能調(diào)節(jié)鳥的繁殖行為又能抑制下丘腦和垂體的分泌
D、激素C分泌增加將導(dǎo)致激素A分泌減少，兩者是拮抗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（　�。�
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B、自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出任何情況下都能保持平衡
C、森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力
D、受到外界破壞時(shí)，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某食物關(guān)系圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、該圖含有3條食物鏈
B、蛇是三級(jí)消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級(jí)
C、鷹占有第三、四營養(yǎng)級(jí)
D、要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，只需要增加分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜條件下，等量的過氧化氫經(jīng)不同處理后生成物的量與時(shí)間的關(guān)系曲線（①加入2滴過氧化氫酶，②加入2滴Fe3+，③加入2滴蒸餾水），請(qǐng)分析判斷下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、據(jù)圖分析可知，①～③反應(yīng)速率從慢到快依次是①＜②＜③
B、①與②相比，得出的結(jié)論是酶具有催化作用
C、①與③相比，得出的結(jié)論是酶具有高效性
D、酶和無機(jī)催化劑只能縮短達(dá)到平衡的時(shí)間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病，基因型為XAY，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭夫婦表現(xiàn)正常，妻子的弟弟患血友�。畯膬�(yōu)生學(xué)的角度考慮，甲乙家庭應(yīng)分別選擇生育（　　）
A、男孩，男孩
B、女孩，女孩
C、男孩，女孩
D、女孩，男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
B、培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C、大多數(shù)細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)是無限的
D、惡性增殖細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請(qǐng)分析回答以下問題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．可據(jù)此判斷，
 
為顯性，
 
為隱性．
（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是
 
．用遺傳圖解來說明所作的推斷．
 

（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受
 
對(duì)基因的控制，符合基因的
 
（分離/自由組合）定律．用遺傳圖解說明這一判斷．
（4）若用測交的方法檢驗(yàn)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，測交的親本基因組合是
 
．預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是
 
．

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