15.如表是幾種限制酶識別序列和切割位點,如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答:

    限制酶BamHⅠBfuCⅠXmaⅠSmaⅠ
    識別序列及切割位點G↓GATCC↓GATCC↓CCGGGCCC↓GGG
    (1)依據(jù)表中四種酶切割位點,會形成相同末端的是BamHⅠ和 BfuCⅠ,從不同酶的識別序列上看,限制酶的作用特點是能識別特定的核苷酸序列并在特定位點切割雙鏈DNA.
    (2)根據(jù)表中酶切位點,請寫出BamHⅠ切割后形成的末端:
    (3)圖中過程①中涉及的酶是限制酶和DNA連接酶,該過程是基因工程的核心步驟,其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并能遺傳給下一代,同時能表達并發(fā)揮作用.
    (4)圖中過程②最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上的方法是DNA分子雜交技術(shù).
    (5)經(jīng)檢測抗蟲棉細胞染色體上含有一個抗蟲基因,該植株自交得到Fl,其中全部的抗蟲植株再自交一次,后代中抗蟲植株占總數(shù)的$\frac{5}{6}$.

    分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是基因表達載體的構(gòu)建過程,②是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程,③是脫分化過程,④是再分化過程.
    基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.

    解答 解:(1)依據(jù)表中四種酶切割位點,會形成相同末端的是BamHⅠ和BfuCⅠ,產(chǎn)生的末端都是-GATC-;從不同酶的識別序列上看,說明限制酶具有能識別特定的核苷酸序列并在特定位點切割雙鏈DNA的作用特點.
    (2)根據(jù)表中酶切位點,BamHⅠ切割后形成的末端是
    (3)在基因表達載體的構(gòu)建過程中,涉及的酶是限制酶和DNA連接酶,該過程是基因工程的核心步驟,其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并能遺傳給下一代,同時能表達并發(fā)揮作用.
    (4)圖中過程②是將目的基因?qū)胧荏w細胞,最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;檢測抗蟲基因是否整合到棉花細胞DNA分子上的方法是DNA分子雜交技術(shù).
    (5)抗蟲棉細胞染色體上含有一個抗蟲基因(用A表示),那么該植株可看做是雜合子(Aa),自交得到的Fl有三種基因型(AA、Aa、aa),如果其中全部的抗蟲植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)再自交一次,那么后代中不抗蟲植株占$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,抗蟲植株占1-$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{6}$.
    故答案為:
    (1)BamHⅠ和BfuCⅠ能識別特定的核苷酸序列并在特定位點切割雙鏈DNA.
    (2)
    (3)限制酶和DNA連接酶     使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并能遺傳給下一代,同時能表達并發(fā)揮作用
    (4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法                   DNA分子雜交技術(shù)
    (5)$\frac{5}{6}$

    點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的原理及技術(shù),要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的相關細節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:高中生物 來源: 題型:解答題

    5.肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細菌感染而使生存質(zhì)量下降.有學者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響,進行了如下研究.
    (1)實驗一:將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組.各組大鼠移植A類大鼠肝臟,肝移植術(shù)后處理方法見表1.處理n天后,檢測各組大鼠的排斥反應程度,結(jié)果如表2.
    表1 肝移植術(shù)后的處理方法
    組別注射試劑
    G1生理鹽水(滅菌)
    G2大腸桿菌菌液
    G3免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A)
    表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果
    組別排斥反應程度較輕個體比例排斥反應程度中等個體比例排斥反應程度較重個體比例
    G1017%83%
    G250%33%17%
    G383%17%0
    ①移植器官中細胞表面的某些蛋白質(zhì)可作為抗原,能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應.
    ②環(huán)孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻,從而減弱(加強/減弱)免疫系統(tǒng)功能.
    ③據(jù)表2可知,G1組免疫排斥反應最為強烈.本實驗結(jié)果表明細菌感染減弱大鼠肝移植術(shù)后免疫排斥反應程度,但其作用較免疫抑制劑弱.
    (2)實驗二:提取實驗一處理n天后各組大鼠的淋巴細胞,將其用A類大鼠細胞表面的某些蛋白質(zhì)處理,之后置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng).觀察各組大鼠淋巴細胞增殖情況,結(jié)果如圖所示(相對值的大小用于反映經(jīng)A類大鼠細胞表面某些蛋白質(zhì)處理后的細胞增殖能力強弱).與G1組相比,G2組實驗結(jié)果表明,細菌感染對大鼠淋巴細胞增殖能力有減弱作用.
    (3)實驗三:機體中的T細胞可以增殖分化為Th1和Th2兩類細胞.Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應的程度.測定實驗一處理n 天后各組大鼠淋巴細胞中指導上述蛋白質(zhì)合成的mRNA的相對含量,結(jié)果如表3.
    表3 相關mRNA的相對含量
    組別IFN-γ mRNA相對含量IL-4mRNA相對含量
    G11.4900.887
    G20.7051.741
    G30.6302.039
    由表3推測,與G1組相比,G2組和G3組大鼠促進了T細胞分化成為Th2細胞,減弱了T細胞分化成為Th1細胞.
    (4)綜合該系列實驗的結(jié)果推測,細菌感染通過改變肝移植大鼠的淋巴細胞增殖能力、T細胞分化方向,導致其此類大鼠的免疫排斥反應程度降低.此項研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考.

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    6.用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時期的原理是( 。
    A.醋酸洋紅可使細胞全部著色
    B.醋酸洋紅可使單核期的細胞著色
    C.醋酸洋紅可使花粉細胞核著色
    D.醋酸洋紅可進入細胞顯示放射性標記

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    3.如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是(  )
    A.當環(huán)境溫度為25℃時,單位時間機體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化
    B.t1到t2間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
    C.t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
    D.t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量

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    科目:高中生物 來源: 題型:解答題

    10.如圖所示是細胞分裂過程中,核內(nèi)染色體和DNA含量的變化情況.請根據(jù)圖回答:
    (1)圖中表示的是減數(shù)(減數(shù)、有絲)分裂過程中的染色體和DNA的含量變化曲線.
    (2)圖中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙.
    (3)圖中表示DNA含量變化的曲線是甲.
    (4)處于C→D段的細胞名稱是初級精(母)細胞,處于E→F段的細胞名稱是次級精(母)細胞.

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    科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

    20.僅考慮核DNA,下列人體細胞中染色體數(shù)可能相同,而DNA含量一定不同的是( 。
    A.初級精母細胞和精細胞B.精原細胞和次級精母細胞
    C.卵原細胞和卵細胞D.初級卵母細胞和次級卵母細胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:解答題

    7.膝反射進行時,伸肌收縮的同時屈肌舒張.如圖所示為膝反射示意圖,其中①~④表示結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
    (1)結(jié)構(gòu)②表示突觸,膝反射的效應器是伸。
    (2)在A點給予適宜強度的電刺激,電位表指針會偏轉(zhuǎn)2次.
    (3)用適宜電流刺激圖中的伸肌(填“伸肌”或“屈肌”),可產(chǎn)生膝反應.
    (4)若用藥物阻斷A處的興奮傳導,再用適宜強度的電流刺激B處,則結(jié)構(gòu)③上能(填“能”或“不能”)測到動作電位,結(jié)構(gòu)④上不能(填“能”或“不能”)測到動作電位.

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    科目:高中生物 來源: 題型:填空題

    4.棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的也有不抗蟲的.為了鑒別有關性狀的顯隱關系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進行雜交,結(jié)果如下表.(假定控制兩對性狀的基因獨立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請回答:
    組合
    序號
    雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
    紫色不抗蟲白色不抗蟲
    1紫色不抗蟲×白色抗蟲a210208
    2紫色不抗蟲×白色抗蟲b0280
    (1)上述兩對性狀中,白色、不抗蟲是顯性性狀.
    (2)作出上述判斷所運用的遺傳定律是基因的分離定律.
    (3)親本中白色抗蟲a的基因型是Aabb,白色抗蟲b的基因型是AAbb,紫色不抗蟲的基因型是aaBB.

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    科目:高中生物 來源: 題型:解答題

    5.在體內(nèi),人胰島素基因表達可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈,此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原,進入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后,產(chǎn)生A、B兩條肽鏈.再經(jīng)酶丙作用生成由51個氨基酸殘基組成的胰島素.目前,利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素、回答下列問題:
    (1)人體內(nèi)合成前胰島素原的細胞是胰島B細胞,合成胰高血糖素的細胞是胰島A細胞;
    (2)可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列,設計并合成編碼胰島素原的DNA序列,用該序列與質(zhì)粒表達載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達載體.再經(jīng)過細菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定,即可建立能穩(wěn)定合成胰島素原的基因工程菌;
    (3)用胰島素原抗體檢測該工程菌的培養(yǎng)物時,培養(yǎng)液無抗原抗體反應,菌體有抗原抗體反應,則用該工程菌進行工業(yè)發(fā)酵時,應從菌體中分離、純化胰島素原,胰島素原經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.

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