下面是綠色植物體內(nèi)ATP與ADP的互換式,請(qǐng)回答:ATP?ADP+Pi+能量
(l) ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,簡(jiǎn)式中
 
代表腺苷.
(2)反應(yīng)式中Pi代表
 

(3)當(dāng)反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí),釋放的能量供給
 
;當(dāng)反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí),所需的能量來源于
 
作用和
 
作用.
考點(diǎn):ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題:
分析:ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng),所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
解答: 解:(l)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,其中A代表腺苷(腺嘌呤核苷).
(2)ATP?ADP+Pi+能量,該反應(yīng)式中的Pi代表磷酸.
(3)當(dāng)反應(yīng)從左向右進(jìn)行時(shí),釋放的能量供給各項(xiàng)生命活動(dòng);當(dāng)反應(yīng)從右向左進(jìn)行時(shí),所需的能量來源于光合作用和呼吸作用.
故答案為:
(1)A-P~P~P    A
(2)磷酸
(3)各項(xiàng)生命活動(dòng)   光合   呼吸
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),明確各字母和符合的含義;掌握ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程,明確該反應(yīng)不是可逆反應(yīng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是(  )
A、膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B、膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電荷
D、興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因的基本組成單位分別是( 。
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)受精作用過程的敘述,正確的是( 。
A、受精作用過程涉及到細(xì)胞膜功能之一--信息傳遞,并體現(xiàn)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
C、人的精子、卵細(xì)胞中只有23個(gè)DNA分子,受精卵中只有46個(gè)
D、受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的溶酶體與細(xì)胞凋亡有關(guān)
B、原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中
C、衰老細(xì)胞中線粒體增多,呼吸增強(qiáng)
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,分裂能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ根據(jù)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題.
(1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,制作根尖臨時(shí)裝片,正確的程序是
 

(2)探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,檢驗(yàn)淀粉是否分解的適宜的試劑是
 

(3)CO2使溴麝香草酚蘭水溶液發(fā)生顏色變化過程是
 

(4)在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,用含有酚酞的瓊脂塊的大小表示細(xì)胞的大小,用NaOH作為被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分子,用
 
表示物質(zhì)運(yùn)輸效率.
Ⅱ圖中編號(hào)①~⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象,每幅圖主體部分顯示的都是來自一個(gè)細(xì)胞分裂的各個(gè)階段的圖象.請(qǐng)回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,染色后在光學(xué)顯微鏡下可通過觀察細(xì)胞中染色體的
 
(至少答兩項(xiàng))來判斷該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期.
(2)據(jù)圖分析,圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體
 
,圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體
 
.圖⑤的每個(gè)細(xì)胞中含姐妹染色單體
 
條.請(qǐng)將上述觀察到的細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序:①→
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用和呼吸作用綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]場(chǎng)所有
 

為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計(jì)了甲、乙裝置.
(3)綠蘿的總光合作用速率可以用
 
表示.
(4)如表是實(shí)驗(yàn)30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),補(bǔ)充完善表格內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”移)1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”移)4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
(5)若紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.則該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)
(6)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖丙.光照一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘液處理.觀察葉片,沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 
(多選).
A.a(chǎn)    B.b    C.c    D.d    E.e.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,全部不需消耗ATP的組合是( 。
①腎小管重吸收Na+  ②干種子吸水  ③C3的還原  ④血液與組織液間氣體交換  ⑤抗體的合成與分泌  ⑥氨基酸脫水縮合  ⑦CO2固定  ⑧質(zhì)壁分離  ⑨葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞.
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑦
C、②③④⑧⑨D、②④⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn),不正確的敘述是( 。
A、實(shí)驗(yàn)材料要先用卡諾氏液固定,再用酒精沖洗
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細(xì)胞染色體加倍的過程
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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