10.人的胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素.但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因.

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì),但由于細(xì)胞分化,即基因發(fā)生的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別.因此,胰島細(xì)胞中既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因.
故答案為:胰島素       血紅蛋白      其他

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn),明確同一生物體的所有細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì);其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)填空.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.正常情況下,如下細(xì)胞中含有同源染色體且可能找到含有兩條X染色體的是( 。
①雌蛙的神經(jīng)細(xì)胞 ②鼠的初級(jí)精母細(xì)胞 ③鼠的次級(jí)精母細(xì)胞④公牛的肌肉細(xì)胞 ⑤人的卵原細(xì)胞.
A.①⑤B.①②C.③⑤D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.父本的基因型為AABb,母本的基因型為AaBb,其F1不可能出現(xiàn)的基因型是( 。
A.aabbB.AABbC.AaBbD.AAbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線(橫坐標(biāo)表示細(xì)胞分裂時(shí)期,縱坐標(biāo)表示每條染色體中的DNA分子含量).下列有關(guān)敘述中,正確的是 ( 。
A.染色體的交叉互換發(fā)生在ab時(shí)期
B.在bc時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制
C.de時(shí)期表明同源染色體發(fā)生了分離
D.cd時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.南瓜的形狀(扁盤形、長(zhǎng)圓形、長(zhǎng)形)受兩對(duì)基因控制,將均為長(zhǎng)圓形的兩親本雜交,F(xiàn)1全為扁盤形.再將F1自交,得F2,發(fā)現(xiàn)扁盤形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=137:91:16.若讓F2中的長(zhǎng)圓形南瓜自由交配,則F3的基因型種類和表型比最可能是(  )
A.8種,扁盤形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=9:6:1B.9種,扁盤形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=1:2:1
C.7種,扁盤形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=9:3:4D.6種,扁盤形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=2:6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物,在日常生活中也有廣泛應(yīng)用.某同學(xué)為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)取樣前要輕輕振蕩試管,目的是使酵母菌混合均勻.圖示制片過程用血球計(jì)數(shù)板代替載玻片,制片時(shí)應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再用吸管滴加樣液.
(2)圖2是計(jì)數(shù)室中-個(gè)小格的酵母菌分布示意圖(●代表酵母菌),計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為5個(gè).

(3)該同學(xué)在顯微鏡下觀察到圖3所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是將樣液稀釋.
(4)該研究不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)屬于前后自身對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)每天相同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)后,以時(shí)間為橫坐標(biāo),酵母菌數(shù)量為縱坐標(biāo),畫出曲線.分析曲線走向發(fā)現(xiàn),開始一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線增長(zhǎng),再過一段時(shí)間后整體呈現(xiàn)S型曲線增長(zhǎng),一段時(shí)間后曲線變化的原因是養(yǎng)料、PH、有害代謝廢物等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一百多年前,人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程.對(duì)此有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子是DNA
B.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,艾弗里證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)表明,噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),DNA進(jìn)入細(xì)菌的細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)外殼仍留在外面
D.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的主要原因是(  )
A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系B.它所生活的環(huán)境有限
C.它的壽命有限D.因?yàn)榧?xì)胞具有分裂周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.B中只有一個(gè)氨基B.①過程屬于吸能反應(yīng)
C.多肽中C的數(shù)目多于B的數(shù)目D.蛋白質(zhì)通常是生物體的能源物質(zhì)

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