1．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答錯誤的是（　�。�
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
MgSO4•7H2O0.5g
（CH2O）30g
H2O1000ml
青霉素0.1萬單位
A．依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基
B．依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
C．根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是自養(yǎng)生物
D．該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）

分析 1、不同種類的微生物，對碳源需要差別大，如下表所示：

營養(yǎng)類型能源基本碳源代表生物
光能自養(yǎng)光CO2藍細菌、藻類等
光能異養(yǎng)光CO2與簡單的有機物紅螺菌科
化能自養(yǎng)無機物CO2硝化細菌、硫細菌、鐵細菌
化能異養(yǎng)有機物有機物絕大多數(shù)細菌與全部真核微生物
2、按物理性質(zhì)分：
名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)
3、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率．

解答 解：A、分析表格，培養(yǎng)基配方中沒有加入瓊脂作為凝固劑，因此屬于液體培養(yǎng)基，A正確；
B、加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌，因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，B正確；
C、該培養(yǎng)基中加入（CH2O）作為有機碳源，因此所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是異養(yǎng)生物，C錯誤；
D、該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O），D正確．
故選：C．

點評 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離，要求考生識記培養(yǎng)基的制備過程，掌握固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基成分的區(qū)別，能結合表格信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．當血液的pH穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病
B．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
C．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病的發(fā)生
D．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示突觸的亞顯微結構，下列說法正確的是（　　）
A．①中內(nèi)容物釋放一定使b興奮
B．②處的液體為組織液，③一定是一個神經(jīng)元的樹突膜
C．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量
D．當興奮沿b神經(jīng)元傳導時，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一正在復制的DNA分子，解旋的時候一條鏈上的G變成了C，則此DNA分子經(jīng)n次復制后，發(fā)生差錯的DNA占子代DNA總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{{2}^{n}-1}$C．$\frac{1}{{2}^{n}}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗，請回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗．每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結果如表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g•d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響．
②據(jù)表分析，在不同葉片中蚯蚓對楊半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為DNA分子部分結構示意圖，以下對其相關敘述錯誤的是（　�。�
A．④表示一個胞嘧啶脫氧核苷酸
B．DNA分子的多樣性與其堿基對的排列順序有關
C．⑤表示氫鍵，可被解旋酶催化斷開
D．DNA復制時⑦是由DNA聚合酶等催化形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是植物的根、莖對生長素作用的兩條反應曲線，回答下列有關生長素的問題：

（1）將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時間后，圖示字母中表示根近地側的是B，莖遠地側的是C．
（2）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強．
①此人所作實驗的自變量是生長素濃度．
②為使實驗嚴謹，還需要另設置一組對照組，將一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液．③據(jù)此實驗結果．可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，從而抑制了根近地側（近地側/遠地側）的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．某種動物（2N=6）的基因型為AaCcRrXTY，中A和C基因位于一條常染色體上，R、r基因位于另一對常染色體上．該動物的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生甲、乙、丙，丁四個精細咆，其中精細胞甲的基因型為AcRXTY．精細胞乙與精細胞甲來自同一個次級精母細胞，而精細胞丙和精細胞丁來自同一個次級精母細胞．不考慮基因突變和染色體結構變異，下列對這四個精細胞的敘述，合理的是（　�。�
A．精細胞甲含有5條染色體
B．精細胞乙的基因型為AcRXTY
C．精細胞丙含有2條常染色體
D．精細胞丁的基因型不是aCr就是ACr．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學家將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、原癌基因和抑癌基因四個關鍵基因轉入高度分化的體細胞內(nèi)，讓其變成一個多功能iPS細胞（如圖所示）．請分析回答：

（1）原癌基因在細胞中的功能是調(diào)控細胞正常分裂周期，控制細胞分裂與生長的進程，細胞凋亡是在圖中Fas等基因控制下的細胞編程性死亡過程．
（2）高度分化的體細胞誘導成多功能的iPS細胞是否體現(xiàn)了細胞的全能性？請說說你的理由：不能因為細胞的全能性是指細胞發(fā)育成個體的潛能．
（3）研究人員利用小鼠體細胞誘導形成的iPS細胞，進一步誘導又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞，iPS細胞的這種變化過程稱為細胞分化．
（4）下列關于D細胞敘述錯誤的是④（填數(shù)字符號）．
①形態(tài)與正常細胞不同�、谶z傳物質(zhì)DNA與A細胞不同
③表面的糖蛋白減少　  ④能進行有絲分裂和減數(shù)分裂．

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