A. | 前者沒(méi)有聯(lián)會(huì),后者有聯(lián)會(huì) | |
B. | 在哺乳動(dòng)物的睪丸中,既能觀察到減數(shù)分裂,也能觀察到有絲分裂 | |
C. | 有絲分裂過(guò)程中染色體加倍,減數(shù)分裂沒(méi)有出現(xiàn)染色體加倍的現(xiàn)象 | |
D. | 兩者及其受精作用,染色體呈規(guī)律的變化 |
分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
解答 解:A、聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中(減數(shù)第一次分裂前期),A正確;
B、在哺乳動(dòng)物的睪丸中,精原細(xì)胞既能通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,也能通過(guò)有絲分裂增殖,因此既能觀察到減數(shù)分裂,也能觀察到有絲分裂,B正確;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目保持不變;減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體數(shù)目減半,但經(jīng)過(guò)受精作用,染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞水平,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因與載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外 | |
B. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變 | |
C. | 載體對(duì)宿主細(xì)胞的生理代謝不起決定作用 | |
D. | 常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除水以外的無(wú)機(jī)物只能提供無(wú)機(jī)鹽 | |
B. | 培養(yǎng)基只有兩類:液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基 | |
C. | 無(wú)機(jī)氮源不可能提供能量 | |
D. | 培養(yǎng)基是為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)的基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體移向細(xì)胞的兩極 | B. | 染色體先復(fù)制再平均分開(kāi) | ||
C. | 同源染色體聯(lián)會(huì)、分離 | D. | 染色體的著絲點(diǎn)分開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物 | B. | 瞭望塔 | C. | 土壤 | D. | 水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)根據(jù)其生理功能分析回答:
(1)A 是指 ; E 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是指 ,在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指 。
(2) F 是指 ;除此之外,脂質(zhì)還有 (寫(xiě)三種) 。
(3) C 是指 , C 形成 G 過(guò)程的反應(yīng)叫 。
(4)與生物體的一切生命活動(dòng)都有關(guān)的物質(zhì)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物細(xì)胞放在大于細(xì)胞液濃度的甘油溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因可能是該細(xì)胞①是死細(xì)胞 ②是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ③失水過(guò)多 ④質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原 ⑤大量吸水
A.①②③ B.①②④ C.②④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖下降刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖上升的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 血糖升高刺激胰腺分泌C,從而使血糖降低的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 來(lái)自胰島A細(xì)胞的物質(zhì)D能促進(jìn)糖原的分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 血糖的正常濃度是0.8-1.2mg/L |
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