18．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．除水以外的無(wú)機(jī)物只能提供無(wú)機(jī)鹽
B．培養(yǎng)基只有兩類(lèi)：液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基
C．無(wú)機(jī)氮源不可能提供能量
D．培養(yǎng)基是為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)的基質(zhì)

分析 培養(yǎng)基的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等．培養(yǎng)基按其所含成分，可分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基和半合成培養(yǎng)基三類(lèi)；培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類(lèi)；培養(yǎng)基按微生物的種類(lèi)可分為細(xì)菌培養(yǎng)基、放線菌培養(yǎng)基、酵母菌培養(yǎng)基和霉菌培養(yǎng)基等四類(lèi)；培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．有的微生物能夠利用無(wú)機(jī)氮源作為能源進(jìn)行代謝活動(dòng)．

解答 解：A、除水以外的無(wú)機(jī)物可以為不同的微生物提供碳源、氮源或無(wú)機(jī)鹽，A錯(cuò)誤；
B、培養(yǎng)基按其物理狀態(tài)可分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基和半固體培養(yǎng)基三類(lèi)，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)機(jī)氮源如氨的氧化釋放的能量可以為硝化細(xì)菌提供利用，C錯(cuò)誤；
D、為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)的基質(zhì)稱為培養(yǎng)基，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于種群敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．集群分布是最常見(jiàn)的種群分布型
B．均勻分布是由于種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果
C．當(dāng)標(biāo)記過(guò)分醒目，導(dǎo)致該動(dòng)物易被捕食時(shí)會(huì)使測(cè)得的種群密度偏小
D．樹(shù)蛙是凹形的存活曲線表明幼體期個(gè)體的死亡率很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．糖耐量受損（IGT）的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常，負(fù)荷（如飲食）后血糖濃度升高異常．為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．由此可初步推測(cè)（　�。�
A．餐后適度運(yùn)動(dòng)不能降低IGT人群餐后的血糖峰值和胰島素峰值
B．運(yùn)動(dòng)組與對(duì)照組的差異說(shuō)明胰島素的分泌也會(huì)受到與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響
C．餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，導(dǎo)致血糖低于正常范圍
D．胰高血糖素未參與運(yùn)動(dòng)組的血糖調(diào)節(jié)，所以使對(duì)照組血糖濃度明顯高于運(yùn)動(dòng)組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述正確的是（　　）
A．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可以選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
B．調(diào)查人類(lèi)的遺傳病既可以是多基因遺傳病也可以是單基因遺傳病
C．無(wú)子番茄植株扦插后長(zhǎng)出的植株結(jié)有子果實(shí)
D．可以用目測(cè)估計(jì)法在顯微鏡下對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞工程中需要用到胰蛋白酶，下列有關(guān)胰蛋白酶在細(xì)胞工程中的作用的敘述中，正確的是（　　）
①處理植物細(xì)胞獲原生質(zhì)體
②處理動(dòng)物組織獲得單個(gè)動(dòng)物細(xì)胞
③處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞使其脫落下來(lái)
④誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合獲得雜交細(xì)胞．
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類(lèi)的需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2，其目的是維持培養(yǎng)液的pH．
（2）在胚胎發(fā)育過(guò)程中，囊胚時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成幼體的各種組織．
（3）在基因工程中，②表示目的基因；②可用“DNA探針”進(jìn)行篩選或檢測(cè)，這里的“DNA探針”是指用放射性同位素標(biāo)記的、含目的基因的DNA單鏈；如果②的數(shù)量太少，常用采用PCR技術(shù)擴(kuò)增．
（4）圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述中不正確的是（　　）
A．前者沒(méi)有聯(lián)會(huì)，后者有聯(lián)會(huì)
B．在哺乳動(dòng)物的睪丸中，既能觀察到減數(shù)分裂，也能觀察到有絲分裂
C．有絲分裂過(guò)程中染色體加倍，減數(shù)分裂沒(méi)有出現(xiàn)染色體加倍的現(xiàn)象
D．兩者及其受精作用，染色體呈規(guī)律的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．正常人的細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體，此細(xì)胞可能是（　�。�
①初級(jí)精母細(xì)胞  ②次級(jí)精母細(xì)胞  ③初級(jí)卵母細(xì)胞  ④有絲分裂中期的細(xì)胞．
A．①④B．①③C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．其原理是細(xì)胞的全能性
B．傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C．一般需要使用含5%CO2的培養(yǎng)箱
D．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

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