15.自然界中微生物無處不在,與我們的生活息息相關(guān),請回答下列有關(guān)問題:
(1)酸棗仁是常見的一種中藥,在提取時人們往往將富含D-葡萄糖的果肉作為廢棄物丟棄,在浪費(fèi)資源的同時又造成了環(huán)境的污染.若要分離獲得可有效分解該廢棄物的微生物,應(yīng)將提取的微生物稀釋液接種于以D-葡萄糖為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上;在菌種純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時,經(jīng)培養(yǎng),若在劃線的末端出現(xiàn)不連續(xù)的單個菌落,則表明菌已分離.
(2)釀制葡萄酒時,并不需要對葡萄進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,是因?yàn)樵谌毖跚宜嵝缘陌l(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物無法生長繁殖.若鑒定果醋是否成功,除了可以通過觀察菌膜、嘗、嗔之外,還可以通過檢測和比較發(fā)酵液前后的pH值做進(jìn)一步鑒定.
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.
(4)制作泡菜時,泡菜壇壇口一般用水密封,目的是創(chuàng)造無氧環(huán)境,可用比色法檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,因?yàn)閬喯跛猁}能與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成玫瑰紅色染料.

分析 1、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率.
2、平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
3、腐乳的制作原理:起主要作用的是真菌中的毛霉,適宜溫度為15℃~18℃;毛霉能夠產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶,將蛋白質(zhì)和脂肪分別水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸.
4、泡菜的制作原理:起作用的乳酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型,適宜溫度為30℃~35℃;相關(guān)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,酸棗的果肉中富含D-葡萄糖,要分離獲得可有效分解該廢棄物的微生物,要應(yīng)將提取的微生物稀釋液接種于以D-葡萄糖為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上;若在菌種純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時,經(jīng)培養(yǎng),若在劃線的末端出現(xiàn)不連續(xù)的單個菌落,則表明菌已分離.
(2)釀制葡萄酒時,并不需要對葡萄進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,是因?yàn)樵谌毖跚宜嵝缘陌l(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物無法生長繁殖.若鑒定果醋是否成功,除了可以通過觀察菌膜、嘗、嗔之外,還可以通過檢測和比較發(fā)酵液前后的pH值做進(jìn)一步鑒定.
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.
(4)制作泡菜時,利用的乳酸局的無氧呼吸,泡菜壇壇口一般用水密封,目的是創(chuàng)造無氧環(huán)境;亞硝酸鹽能與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成玫瑰紅色染料,因此可用比色法檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量.
故答案為:
(1)D-葡萄糖       不連續(xù)的單個菌落
(2)缺氧且酸性    發(fā)酵液前后的pH值
(3)蛋白酶和脂肪酶
(4)創(chuàng)造無氧環(huán)境    比色     玫瑰紅

點(diǎn)評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)以及果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握平板劃線法的方法和結(jié)果,識記各發(fā)酵產(chǎn)物的制作原理、方法等,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述中,不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是( 。
A.利用黑光殺害蟲
B.播放輕音樂可使奶牛多產(chǎn)奶
C.改變光照時間,使菊花在“五一”節(jié)開放
D.合理密植可獲得高產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.減肥是現(xiàn)代的時髦,很多人通過節(jié)食減肥.過度節(jié)食可能誘發(fā)骨質(zhì)疏松、貧血、骨癌、內(nèi)分泌失調(diào)、情緒低落甚至抑郁等多種疾。
(1)過度節(jié)食使人體因攝入的礦質(zhì)元素減少而患某些疾病,骨質(zhì)疏松和貧血可能與人體攝入的Ca、Fe等元素減少有關(guān).Na+、Cl-等離子攝入量減少會明顯影響內(nèi)環(huán)境的滲透壓,使內(nèi)環(huán)境滲透壓降低,抗利尿激素釋放量減少,導(dǎo)致尿量增多.
(2)當(dāng)組織液中Na+濃度降低到一定程度,會使神經(jīng)細(xì)胞興奮時動作電位的峰值變小(填“變小”、“不變”或“變大”).
(3)長時間饑餓可使人的免疫機(jī)能受損.如果蛋白質(zhì)攝入不足,可損害T淋巴細(xì)胞的機(jī)能并使吞噬細(xì)胞發(fā)生機(jī)能障礙,從而導(dǎo)致人的特異性和非特異性(填“特異性”、“非特異性”或“特異性和非特異性”)免疫功能下降;情緒低落會使作用于免疫細(xì)胞的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,導(dǎo)致免疫力下降,此過程中免疫細(xì)胞屬于反射弧中的效應(yīng)器(結(jié)構(gòu)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項是( 。
A.采用對比實(shí)驗(yàn)的方法,探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B.采用受精卵橫溢、核移植等實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞核的功能
C.研究土壤小動物豐富度常用記名計算法和目測估計法進(jìn)行采集和調(diào)査
D.采用棋型建構(gòu)的方法,幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)對血糖水平進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中①可表示航天員釋放到飛船中的二氧化碳
B.該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),不需要宇航員進(jìn)行調(diào)控
C.⑤的過程為藻類植物提供物質(zhì)和能量
D.飛船上的藻類植物具有向光性和向重力性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.DNA是主要的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)DNA的說法正確的是( 。
A.摩爾根證明了DNA是遺傳物質(zhì),并且發(fā)明了基因位置測定的方法
B.沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并提出了半保留復(fù)制
C.DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA是原核生物及病毒的遺傳物質(zhì)
D.DNA復(fù)制與RNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物相同,堿基互補(bǔ)配對方式也相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.α-鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個肽鍵
B.蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的
C.蛋白質(zhì)變性是由于肽鍵的斷裂造成的
D.變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素及應(yīng)用的敘述,正確的是( )

A.光影響生長素的合成,植物的向光性只與生長素分布不均有關(guān)

B.根的向地性充分體現(xiàn)了生長素的兩重性,而莖的向光性沒有體現(xiàn)生長素的這一特性

C.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑大量生長素類似物可避免減產(chǎn)

D.若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料.請分析回答:
(1)酵母菌與乳酸菌相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是成形細(xì)胞核.
(2)酵母菌有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜處與氧結(jié)合生成水,生成物水中的氫來自反應(yīng)物中的葡萄糖和水.適宜溫度下,在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如圖1),圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是②③.

(3)某研究小組利用如圖3所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計).
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中.
b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中,排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中.
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中.從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌是否煮沸,
因變量是刻度玻璃管液面高度.
②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是:甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2相等,氣球體積不變;乙中酵母菌死亡,不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸.
③一段時間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升,原因是甲中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2使氣球體積增大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案