8.研究發(fā)現(xiàn)植物能對低溫的變化做出適應(yīng)性的改變.將15℃生長的繡線菊A和繡線菊B置于10℃下低溫處理一周,分別測定兩種植物低溫處理前后最大光合速率,結(jié)果如圖所示.葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)與光合作用有關(guān)的蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化如表所示.回答下列問題.
蛋白質(zhì)序號蛋白質(zhì)名稱或功能繡線菊A繡線菊B
處理前表達(dá)量處理后表達(dá)量變化處理前表達(dá)量處理后表達(dá)量變化
ATP合成酶0.45不變0.30下降
固定二氧化碳的X酶0.18下降0.14不變
傳遞電子的蛋白質(zhì)0.52下降0.33下降
固定二氧化碳的Y酶0.14不變0.00上升
(1)蛋白質(zhì)①、②分別位于類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì).
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,低溫處理前繡線菊A與光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)有關(guān)的蛋白質(zhì)表達(dá)量高于繡線菊B.
(3)低溫處理后,繡線菊A、B最大光合速率下降,原因是低溫使光合作用有關(guān)的酶活性降低.

分析 由分析可知:10℃下比15℃,繡線菊B和繡線菊A處理前后最大光合速率偏低;由表中可知:ATP合成酶不變或下降,固定二氧化碳的X酶不變或下降、傳遞電子下降、固定二氧化碳的Y酶繡線菊A不變、繡線菊B上升.

解答 解:由表格信息可知,酶①是ATP合成酶,在光反應(yīng)階段催化ATP的合成.酶②的作用是固定二氧化碳,即催化暗反應(yīng)過程,因此蛋白質(zhì)①和②分布存在于類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中.
(2)結(jié)合表中數(shù)據(jù),低溫處理前繡線菊A與繡線菊B相比,ATP合成酶0.45大于0.30,固定二氧化碳的X酶0.18大于0.14、傳遞電子下降0.52大于0.固定二氧化碳的Y酶330.14大于0,所以線菊A在低溫處理前最大光合速率高于繡線菊B的原因是繡線菊A與光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)有關(guān)的酶的表達(dá)量都高于繡線菊B.
(3)結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析:繡線菊A與繡線菊B相比ATP合成酶不變或下降,固定二氧化碳的X酶不變或下降、傳遞電子下降、低溫處理后兩種繡線菊最大光合速率下降(圖顯示)的共同原因是低溫降低了酶的活性、低溫降低了電子傳遞蛋白的表達(dá)量(低溫降低了電子傳遞效率).
故答案為:
(1)類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)
(2)光反應(yīng)和暗
(3)下降   低溫降低了酶活性和低溫降低了電子傳遞蛋白的表達(dá)量(低溫降低了電子傳遞效率)

點評 本題以“15℃生長的繡線菊A和繡線菊B置于10℃下低溫處理一周,測定兩種植物低溫處理前后最大光合速率、葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)表達(dá)量的變化”為背景,結(jié)合圖表考查了光合作用的影響因素和物質(zhì)變化相關(guān)內(nèi)容以及溫度對酶活性的影響,意在考查考生能理解所學(xué)光合作用過程知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),分析題干獲取有效信息的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖示某動物精原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化.下列敘述錯誤的是(  )
A.細(xì)胞分裂后期著絲點分裂導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍
B.分裂過程中出現(xiàn)染色體且染色體平均分配到子細(xì)胞中
C.處于①③⑤時期的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA的數(shù)目相同
D.處于③時期細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生基因突變或基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)肯定是蛋白質(zhì)的是( 。
A.B.激素C.膜上的載體D.神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲所示,圖乙表示能量流經(jīng)底棲動物的變化示意圖.

請回答:
(1)圖甲中各種生物的分層規(guī)律體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu);食物網(wǎng)中屬于三級消費者的生物是鳥和某些大型的魚類.
(2)DDT排入海洋后可以沿著食物鏈的傳遞進(jìn)入圖甲中各種生物,當(dāng)該生物體內(nèi)DDT過高導(dǎo)致死亡,死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚的死亡,該現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)正(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)圖乙中分解者利用的是底棲動物和底棲植物(具體生物)所同化的能量;C表示能量的去路是底棲動物的細(xì)胞呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗條件及試劑使用的敘述,錯誤的是( 。
①低溫:與“多倍體育種”中的“秋水仙素”作用機理相同
②酒精:與在“檢測生物組織中的脂肪”中的使用方法相同
③卡諾氏液:與“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同
④改良苯酚品紅染液:與“觀察細(xì)胞有絲分裂”中“醋酸洋紅液”使用目的相同.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.為研究影響線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))下列分析正確的是( 。
A.過程①沒有水的生成
B.加入的呼吸底物是葡萄糖
C.過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足
D.過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖甲、乙、丙、丁代表細(xì)胞中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)(乙是一種無膜細(xì)胞器; AUG是甲硫氨酸的密碼子).下列分析中不合理的是( 。
A.甲、乙、丙、丁中一定都含有元素C、H、O、N、P
B.丙用于絕大多數(shù)的生命活動,丙物質(zhì)中的能量也可以轉(zhuǎn)化成光能、電能等
C.在丁上可以發(fā)生有氧呼吸的第三階段,且需要氧氣的參與
D.甲、乙、丙三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)均參與了丁結(jié)構(gòu)中酶的合成,其中甲攜帶的物質(zhì)是甲硫氨酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于如圖中蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )

A.含有兩條肽鏈

B.共有124個肽鍵

C.R基中共含17個氨基

D.形成該蛋白質(zhì)時共脫掉124個水分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,錯誤的是( )

A.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

B.DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性

C.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變

D.RNA分子與DNA分子都由四種核苷酸組成,但它們的空間結(jié)構(gòu)不同

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