分析 1、據(jù)圖分析,圖所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,人體內(nèi)環(huán)境中氨基酸的來源有食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成3個(gè)來源.
2、據(jù)圖甲分析,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩個(gè)子代DNA分子.
3、據(jù)圖乙分析,表示翻譯,其中①mRNA為模板,②③④表示多肽鏈,⑤表示核糖體.
解答 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境中氨基酸的來源有三個(gè):食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成.所以酪氨酸除圖A中所示的來源外,還可以來自于食物.
(2)已知基因的堿基數(shù)目:mRNA的堿基數(shù)目:肽鏈中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,所以酶①基因的堿基數(shù)目至少為6n個(gè)或3n對(duì);在氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n-1.
(3)由圖可知,若缺乏酶①,則會(huì)形成過多的苯丙酮酸,所以診斷的方法是檢驗(yàn)該患兒尿液中是否含有過多的苯丙酮酸.據(jù)圖A可推知基因是通過控制酶的合成影響細(xì)胞代謝,從而控制生物性狀的.
(4)若a鏈的一個(gè)堿基對(duì)被替代,說明發(fā)生了基因突變.但由于密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸,所以結(jié)構(gòu)不變;但也可能一個(gè)氨基酸改變但肽鏈長(zhǎng)度不變;甚至轉(zhuǎn)錄后形成終止密碼,導(dǎo)致肽鏈長(zhǎng)度改變或肽鏈無法合成.
故答案為:
(1)食物
(2)6n n-1
(3)過多的苯丙酮酸
(4)結(jié)構(gòu)不變 一個(gè)氨基酸改變但肽鏈長(zhǎng)度不變、肽鏈長(zhǎng)度改變
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成、蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯,了解基因控制生物性狀等知識(shí),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(二)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝問題:為了研究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,光照與黑暗處理情況見下圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同)。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%;B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%;C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%;D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該四組實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是 組,其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為 。
(2)光照期間,能進(jìn)行 (填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”)。
(3)可以判斷,單位光照時(shí)間內(nèi),B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是 。
(4)A、B、C三組處理相比,隨著________________的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí) ,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$、$\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{3}{8}$、$\frac{1}{9}$ | C. | $\frac{1}{6}$、$\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{1}{6}$、$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá),最終可得到3條相同的多肽鏈 | |
B. | 圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | |
C. | 圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有$\frac{1}{n-2m}$ | |
D. | 圖甲所示并沒有反映出中心法則的所有內(nèi)容,該過程需要的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腎小管處,原尿中的K+通過甲過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運(yùn)輸Ca2+ | |
C. | 若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜,則A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè) | |
D. | 乙介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 營(yíng)養(yǎng)信息 | D. | 行為信息 |
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