利用紫外線對離體培養(yǎng)的小鼠絨毛上皮細(xì)胞進行誘變處理后,對甘氨酸的吸收功能喪失,且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持.下列分析中,正確的是( 。
A、經(jīng)過誘變的細(xì)胞都含有一對相應(yīng)的隱性突變基因
B、突變后的細(xì)胞的細(xì)胞膜上相應(yīng)的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C、突變后的細(xì)胞中轉(zhuǎn)運RNA種類減少
D、誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系
考點:基因突變的特征,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:小鼠絨毛上皮細(xì)胞吸收甘氨酸的方式是主動運輸,需要載體、消耗能量.利用紫外線對離體培養(yǎng)的小鼠絨毛上皮細(xì)胞進行誘變處理后,對甘氨酸的吸收功能喪失,且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持,說明是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,即控制合成運載甘氨酸載體的基因發(fā)生了突變,不能合成具有正常功能的甘氨酸載體.
解答: 解:A、基因突變具有不定向性和低頻性,所以經(jīng)過誘變的細(xì)胞不一定含有一對相應(yīng)的隱性突變基因,A錯誤;
B、由于誘變處理后的小鼠絨毛上皮細(xì)胞喪失對甘氨酸的吸收功能,說明突變后的細(xì)胞的細(xì)胞膜上相應(yīng)的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,不能運載甘氨酸,B正確;
C、紫外線誘變的是基因發(fā)生改變,與轉(zhuǎn)運RNA種類無關(guān),所以突變后的細(xì)胞中轉(zhuǎn)運RNA種類不會減少,C錯誤;
D、小鼠絨毛上皮細(xì)胞吸收甘氨酸的方式是主動運輸,需要載體、消耗能量.但細(xì)胞仍能進行分裂,說明細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系正常,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查人工誘變和主動運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運的示意圖.請據(jù)圖回答問題:(在括號中填編號,在橫線上填文字)
(1)假如圖示細(xì)胞是散布于胰腺內(nèi)的一群細(xì)胞之一,該細(xì)胞內(nèi)合成的調(diào)節(jié)糖代謝的物質(zhì)是
 
 
,該物質(zhì)是以圖中[]
 
為模板合成的,合成的場所是[]
 
,圖中③代表的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖中表示的過程不可能發(fā)生在下列哪些細(xì)胞或結(jié)構(gòu)內(nèi)?
 

A.冠狀病毒     B.人類成熟紅細(xì)胞      C.大腸桿菌     D.鼠肝細(xì)胞
(3)圖示所反映的內(nèi)容屬于中心法則的
 
過程.其他物種的基因?qū)朐摷?xì)胞后,也能表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì),這是因為
 
;其中編碼氨基酸的密碼子最多有
 
種.
(4)丙酮酸被徹底氧化為CO2的過程中需要一系列脫氫酶,這一過程是在[]
 
內(nèi)進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的正確描述是( 。
A、該DNA片段可能與生物的性狀無關(guān)
B、①②③構(gòu)成一分子胞嘧啶脫氧核苷酸
C、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D、當(dāng)DNA復(fù)制時,④的形成需要DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是( 。
A、由葡萄糖合成的糖原作為儲能物質(zhì)存在于動物細(xì)胞中
B、由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者
C、含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細(xì)胞的生命活動供能
D、多種無機鹽離子對維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,溶液X中含有綠色染料,溶液Y中含有紅色染料,溶液Z中含有藍(lán)色染料.實驗開始時,兩支漏斗中溶液液面的高度一樣.10min后觀察的結(jié)果是:溶液X液面上升,溶液Y液面下降;溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有了紅色和藍(lán)色染料,溶液Z中含有了綠色和藍(lán)色染料.下列有關(guān)描述中,正確的是( 。
A、溶液Z的濃度最高
B、溶液Y的濃度最低
C、溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中
D、溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下表列舉的有關(guān)科學(xué)家的研究成果,所屬的研究方法錯誤的是( 。
選項 科學(xué)家 研究成果 科學(xué)研究方法
A 施旺、施萊登 細(xì)胞學(xué)說 調(diào)查法
B 摩爾根 基因位于染色體上 實驗和假說演繹法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 物理模型法
D 林德曼 能量傳遞的特點 調(diào)查和系統(tǒng)分析法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一轉(zhuǎn)錄的簡圖,圖示中一共有核苷酸( 。
A、8種B、6種C、4種D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)
D、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物的含量如表,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
  小麥 大豆 花生
淀粉 70% 24% 10%
蛋白質(zhì) 5% 38% 30%
脂肪 20% 14% 40%
A、形成同樣質(zhì)量的三種種子中,花生需要的礦質(zhì)元素最少
B、種子中的有機物最初都來自光合作用
C、萌發(fā)時,三種種子中酶的種類、數(shù)量不同
D、萌發(fā)時,同樣質(zhì)量的三種種子需氧量和產(chǎn)生二氧化碳的量不同

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同步練習(xí)冊答案