將二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)用適宜濃度秋水仙素處理后得到四倍體西瓜,則(  )
A、該四倍體西瓜不能產(chǎn)生種子
B、該四倍體西瓜為雜合子
C、該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,不能產(chǎn)生后代
D、這種變異是可遺傳的,但不能用顯微鏡觀察到
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題考查多倍體育種的知識(shí).
秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,獲得四倍體西瓜.這種變異屬于染色體數(shù)目的變異,為可遺傳的變異,可以通過(guò)顯微鏡觀察到.
解答: 解:A、該四倍體西瓜能產(chǎn)生種子,A錯(cuò)誤;
B、果皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的,其細(xì)胞中的染色體與母本細(xì)胞中的染色體相同,所以四倍體植株所結(jié)的西瓜基因型為雜合子Aa,B正確;
C、該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,能產(chǎn)生三倍體植株,但三倍體植株不可育,C錯(cuò)誤;
D、這種變異是染色體變異,屬于可遺傳的變異,能用顯微鏡觀察到,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力.要注意,無(wú)子西瓜是用種子種出來(lái)的,但這個(gè)種子不是無(wú)籽西瓜里的種子,而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過(guò)誘變產(chǎn)生的四倍體雜交后形成的三倍體西瓜里的種子.由于是三倍體,所以它本身是沒(méi)有繁殖能力的,所以也沒(méi)有籽.要注意區(qū)別無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄的不同,三倍體無(wú)子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理培育而來(lái),屬于可遺傳的變異;無(wú)子番茄是生長(zhǎng)素作用的原理,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變,屬于不可遺傳的變異.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低,不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)
B、旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力,其原因之一是結(jié)合水的相對(duì)含量較高
C、鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃
D、生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細(xì)胞過(guò)度吸水而漲破

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程中,科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的
 

(2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記
 
的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到
 
上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn),這一技術(shù)使研究者能確定
 
在細(xì)胞內(nèi)的位置.
(3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.隨著
 
的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測(cè),分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是
 

(4)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸.為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對(duì)含量最大的是(  )
A、休眠的蠶豆子葉細(xì)胞
B、玉米的胚乳細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞
D、成熟柑橘的果肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長(zhǎng)滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來(lái),最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林.這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里,成為一個(gè)非常穩(wěn)定的群落.下列有關(guān)該群落的敘述中,不正確的是( 。
A、該群落的演替屬于次生演替
B、該群落是頂級(jí)群落
C、馬尾松是該群落中的優(yōu)勢(shì)種
D、決定該群落的氣候條件主要是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成RNA結(jié)構(gòu)的基本成分是(  )
①核糖  ②脫氧核糖  ③磷酸  ④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶  ⑤胸腺嘧啶   ⑥尿嘧啶.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水分的吸收與礦質(zhì)元素的吸收有著廣泛的聯(lián)系.些列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、水分的吸收可以及時(shí)將礦質(zhì)元素離子運(yùn)走,因而可以促進(jìn)礦質(zhì)元素離子的吸收
B、礦質(zhì)元素離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收
C、礦質(zhì)元素離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是相同的
D、水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收具有正比例的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中的ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,關(guān)于“通貨”的理解正確的是( 。
A、ATP中的能量來(lái)自于呼吸作用或光合作用
B、ATP水解形成ADP時(shí)產(chǎn)生的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、機(jī)械能、電能、熱能等
C、能量通過(guò)ATP分子在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
D、ATP和ADP可以相互迅速轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

膽固醇、纖維素、胃蛋白酶、核酸中均含有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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