10．研究者對小鼠的精巢切片進行顯微觀察，繪制了如圖示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．乙、丙細胞中都不含有染色單體
B．甲、丁細胞都可稱為初級精母細胞
C．丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)，同一位點上的基因不相同
D．如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞特征相同的細胞

分析 圖中甲細胞中發(fā)生同源染色體配對現(xiàn)象，表示處于減一中期的初級精母細胞；
乙細胞中沒有同源染色體，并且細胞的著絲點分裂，表示處于減二后期的次級精母細胞；
丙細胞中含有同源染色體，并且細胞的著絲點分裂，表示有絲分裂后期的細胞；
丁細胞中同源染色體分離，表示減一后期．

解答 解：A、分析圖形可知，乙、丙細胞中都不含有染色單體，A正確；
B、圖中甲細胞中發(fā)生同源染色體配對現(xiàn)象，表示處于減一中期的初級精母細胞．丁細胞中同源染色體分離，表示減一后期的初級精母細胞，B正確；
C、同源染色體相同位置可能存在等位基因，因此丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因不一定相同，C錯誤；
D、由于卵細胞進行減數(shù)第二次分裂的場所是輸卵管中，如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是卵母細胞在卵巢中不能分裂到該時期，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體的行為變化，進而判斷細胞的分裂方式和所屬時期，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)生物進化理論的說法不正確的是（　�。�
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B．地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流
C．突變和重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異
D．種群基因頻率的改變是生物進化的標志

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．珊瑚蟲因體內(nèi)共生藻類而色彩斑斕，在環(huán)境脅迫下，珊瑚礁容易出現(xiàn)“白化”現(xiàn)象，生態(tài)系統(tǒng)受破壞．
（1）共生藻類可為珊瑚蟲提供有機物，而從珊瑚蟲獲得CO2和無機鹽等，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)存在著高效的“植物--動物”營養(yǎng)循環(huán)，這體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性原理．
（2）高溫、強紫外線輻射等環(huán)境脅迫使珊瑚礁出現(xiàn)白化，推測其原因可能是光合色素被分解．
（3）珊瑚礁白化后易引起其他海藻生長，致使珊瑚礁區(qū)生活的魚類等物種組成發(fā)生變化，這種演替類型為次生演替．植食性和肉食性魚類增多，加速了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動．請用必要的文字和箭頭補充該系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．
（4）珊瑚礁白化后破壞原有的CO2和Ca的收支平衡和旅游資源，降低了生態(tài)系統(tǒng)的間接、直接價值．恢復(fù)大范圍白化的珊瑚礁往往需要幾十年時間，說明珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中鷹屬于次級和三級消費者，占有兩個營養(yǎng)級
B．在能量流動的過程中，存在著信息傳遞
C．Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
D．保護鷹和食蟲鳥，利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的[H]少
B．兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATP
C．短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺
D．慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．抗利尿激素由垂體產(chǎn)生和釋放
B．大量失鈉將使細胞外液滲透壓下降
C．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白等
D．乳酸進入血液后，經(jīng)機體調(diào)節(jié)，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．長翅紅眼雄果蠅和長翅白眼雌果蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄果蠅．已知翅長、眼色基因分別位于常染色體（A-長翅，a-殘翅）和X染色體（B-紅眼，b-白眼）上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布最不可能是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽能（或生產(chǎn)者固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）；m1、m2表示能量數(shù)值，則兩者的關(guān)系是m1＞m2．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級II所攝入（吃進）的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減．
（4）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用 實現(xiàn)的．
（5）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．若甲能量的$\frac{1}{4}$直接提供給丙，則要使丙能量增加16kJ，至少需要消耗甲的能量是200kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為利用人成纖維細胞（具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活）和小鼠骨髓瘤細胞（具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活）進行人類基因定位的操作示意圖，請回答相關(guān)問題．

（1）圖示方法是動物細胞融合技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）操作所用的成纖維細胞應(yīng)傳代10代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是PEG（或滅活病毒）．
（3）人、鼠細胞先經(jīng)過細胞膜融合形成，再經(jīng)過一次多（雙）核細胞有絲分裂，形成單核細胞．
（4）HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用，培養(yǎng)時溫度應(yīng)為36.5±0.5℃，操作中加入烏本苷的目的是除去成纖維細胞．
（5）下表所示為雜交細胞A、B、C、D中存在的人類染色體及人類特有的4種酶（+表示存在，-表示不存在），這4種酶均為單基因編碼產(chǎn)生，據(jù)表推斷，編碼酶Ⅰ的基因位于1染色體上，編碼酶Ⅱ和Ⅳ的基因位于染色體2上．
雜交細胞酶人類染色體
ⅠⅡⅢⅣ123
A-+++-+-
B+-+-+--
C------+
D++-++++

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