A. | 植物花藥或昆蟲精巢均可作為“觀察細胞減數(shù)分裂”的實驗材料 | |
B. | 提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時均需酒精,但使用目的不同 | |
C. | 探究酵母菌細胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細胞呼吸方式 | |
D. | 觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時,要確保被觀察細胞保持生活狀態(tài) |
分析 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳,有氧呼吸過程中,一個單位的葡萄糖可以產(chǎn)生六個單位的二氧化碳;而無氧呼吸過程中,一個單位的葡萄糖只能產(chǎn)生兩個單位的二氧化碳,即有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸的多.
解答 解:A、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”的實驗中可選擇植物花藥或昆蟲精巢作為實驗材料,植物雄蕊的花藥和昆蟲精巢中正在進行減數(shù)分裂的細胞很多,A正確;
B、色素的提取和分離實驗中,無水乙醇用來溶解色素,在鑒定脂肪時,染色后需用酒精洗去浮色,使染色效果更好,B正確;
C、探究酵母菌細胞呼吸方式時,因酵母菌無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸,均產(chǎn)生二氧化碳,所以,用澄清的石灰水只能確定細胞呼吸的產(chǎn)物,不能確定細胞呼吸方式,C錯誤;
D、觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布需保持活細胞狀態(tài),細胞死去后細胞胞內(nèi)的氫離子會置換葉綠素中心離子鎂離子,使其失去生物活性,顏色也變成暗灰色了,另外,健那綠是活體染色劑,專門是對線粒體染色的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了生物學(xué)實驗的有關(guān)知識,主要考查學(xué)生對教材實驗的記憶和掌握,不同試劑在實驗中的使用往往容易混淆,要通過對實驗原理的理解和綜合比較的方法區(qū)別記憶.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因為A、a),系譜如下圖所示。下列判斷不正確的是( )
A.該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病
B.Ⅱ-3的基因型為AA或Aa
C.該病患者由于垂體產(chǎn)生的生長激素不足,引起侏儒癥
D.Ⅱ-3與Ⅱ-5基因型相同的概率為1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組成T2噬菌體的化合物種類與核糖體相似 | |
B. | 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的物質(zhì)全部來自細菌 | |
C. | 為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi),可用32P標記噬菌體 | |
D. | 該實驗將噬菌體一組用32P標記DNA,另一組用14N標記蛋白質(zhì)外殼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生物種群通過自然選擇而形成同一物種 | |
B. | 同一物種可以形成許多不同的種群 | |
C. | 種群間的個體相互交配而形成同一物種 | |
D. | 一個種群中可以有一個或多個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.18mol | B. | 2.10mol | C. | 2.22mol | D. | 2.82mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的主要成分是磷脂、蛋白質(zhì) | |
B. | 生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等構(gòu)成 | |
C. | 細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體 | |
D. | 高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類、包裝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)膜形成嵴增加了內(nèi)膜面積 | |
B. | 內(nèi)膜與外膜的化學(xué)組成大致相同 | |
C. | 內(nèi)、外膜上含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶 | |
D. | 線粒體基質(zhì)與細胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類不同 |
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