人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A．a(chǎn)）控制的。有人對某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

下列分析錯誤的是（ ）

A．控制該相對性狀的基因位于常染色體上

B．一對油耳夫婦生了—個干耳兒子，推測母親的基因型是Aa

C．從第一組的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒有呈現(xiàn)3:1的性狀分離比，其原因是第一組的雙親基因型可能為AA或Aa

D．若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出現(xiàn)這種情況的原因可能是生殖細(xì)胞突變

D

【解析】

試題分析：根據(jù)組合一，雙親都為油耳而子代中出現(xiàn)了干耳，說明油耳為顯性，干耳為隱性。油耳與干耳在男孩與女孩中比例接近，說明控制該相對性狀的基因位于常染色體上，A正確；干耳是隱性，油耳夫婦生了—個干耳兒子，雙親的基因型是Aa ，B正確；由于雙親基因型可能為AA或Aa，子代性狀沒有呈現(xiàn)3:1的性狀分離比，C正確；一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩，可能是體細(xì)胞突變引起的，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查遺傳定律的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物（解析版） 題型：綜合題

(16分)埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性。人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中B、E的名稱分別是 、 。與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有 。E與F結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的 功能。

（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是 ，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有 （寫出兩種）。此外，人體還會出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于 上。

（3）某男子感染埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度分析，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生 ；②從該男子自身免疫力的角度分析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細(xì)胞）的 有限。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( )

A．脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B．糖類不參與細(xì)胞識別

C．核酸可以作為催化作用的物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外，還必需在適宜的 等外界條件下進(jìn)行。

（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ，溫度通過影響 影響光合作用和細(xì)胞呼吸的速率，由圖甲可知番茄植株生長的最適夜溫是 ℃。

（3）圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？ ，理由是 。

③根據(jù)圖乙在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線（2分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個位點(diǎn)，圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中，如果在③處給予有效刺激，產(chǎn)生的興奮沿____ 神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜 ，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）; Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生___ _，引起肌肉收縮。

（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是____ 。

（3）人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在 。而消防隊(duì)員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰，卻不會發(fā)生縮手反射，這說明 。傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到____ 會形成痛覺。

（4）圖乙是 的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是 ，并請解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo) 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以自然選擇為中心的生物進(jìn)化學(xué)說沒能解決的問題是（ ）

A．生物進(jìn)化的原因

B．說明物種是可變的

C．解釋生物的適應(yīng)性及多樣性

D．闡明遺傳和變異的本質(zhì)，

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡均受基因控制

B．在不斷增長的癌組織中，細(xì)胞中DNA量始終保持不變

C．隨著細(xì)胞的生長，細(xì)胞表面積和體積的比值會有所減小

D．同一生物個體不同細(xì)胞中的mRNA存在明顯區(qū)別

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖像，對其描述正確的是( )

A．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是

A．光合作用過程需要酶和ATP參與

B．酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑

C．溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D．酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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