19.如圖是植物體內(nèi)能轉(zhuǎn)化的部分路徑,下列描述錯誤的是( 。
A.圖中①②過程發(fā)生在一種具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器內(nèi)
B.圖中③④過程可表示植物細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的兩個過程圖
C.⑤過程還需要氧氣參與,而氧氣可來自光反應(yīng)
D.圖中虛線路徑中產(chǎn)生的物質(zhì)1不能用于所有生命活動

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖示,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),③表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,⑤表示有氧呼吸的第三階段,物質(zhì)1表示ATP,物質(zhì)2表示丙酮酸,物質(zhì)3表示[H].

解答 解:A、圖中①②過程表示光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)過程,發(fā)生在具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器葉綠體內(nèi),A正確;
B、圖中③④過程只能表示有氧呼吸的第一第二階段,因?yàn)槠洚a(chǎn)物二氧化碳又參與②暗反應(yīng)的過程,B錯誤;
C、⑤過程表示有氧呼吸的第三階段,該過程還需要氧氣參與,而氧氣可來自光反應(yīng),C正確;
D、物質(zhì)1表示ATP,只能用于光合作用暗反應(yīng)的三碳化合物的還原,不能用于其他的生命活動,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),D表示某種物質(zhì);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是乙.
(2)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為溶酶體.
(3)若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì),則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為①、⑥、⑨(填序號).該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的C(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.經(jīng)過Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B.過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗
C.由品種①直接形成⑤的過程必須經(jīng)過基因突變
D.由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.放在30%蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( 。
A.人的口腔上皮細(xì)胞B.洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞
C.洋蔥表皮細(xì)胞D.干種子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.Fe3+可作為過氧化氫分解的無機(jī)催化劑,新鮮的肝臟研磨液中含有過氧化氫酶.某同學(xué)做了兩種催化劑的比較實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:

(1)請判斷該實(shí)驗(yàn)記錄是否正確?不正確,說明理由:過氧化氫酶具有高效性,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)調(diào)換一下.
(2)把點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香放入試管,衛(wèi)生香劇烈燃燒的原因是試管中產(chǎn)生了(D)
A.氫氣         B.酒精        C.甲烷         D.氧氣
(3)如果肝臟放置過久,則現(xiàn)象有什么不同少而慢,原因是酶的活性因肝臟的腐敗而降低.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中CD段形成的原因是 ;圖2三個細(xì)胞分裂圖像中, 細(xì)胞處于圖1中的BC段, 細(xì)胞處于圖1中的DE段。

(2)據(jù)圖2甲細(xì)胞分析可知,該細(xì)胞含有 條染色單體, 對同源染色體, 個染色體組。

(3)據(jù)圖2丙細(xì)胞(ABCD表示染色體,EeFf表示染色體上的基因)分析可知,該細(xì)胞處于 期?梢院虯染色體組成一個染色體組的是 染色體。若此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的1個子細(xì)胞的基因型為Eef,則另三個子細(xì)胞的基因型分別為 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是

A. 發(fā)生了基因突變 B. 發(fā)生了交叉互換

C. 該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞 D. 該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),過程如下圖所示,下列有關(guān)分析正確的是

A.理論上, b和c中不應(yīng)具有放射性

B.實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長短有關(guān)

C.實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程如圖所示.有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,X來源于突變和基因重組
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇使有利性狀的基因頻率不斷增大
D.該小島上的蜥蜴原種和新形成的蜥蜴新種組成不同種群

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