12.如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.經(jīng)過Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B.過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗
C.由品種①直接形成⑤的過程必須經(jīng)過基因突變
D.由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:①⑤⑥為誘變育種,①②③⑥為雜交育種,①②③④⑥為單倍體育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、經(jīng)過Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株,原理是染色體變異,A正確;
B、過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗,使其染色體數(shù)目加倍,B正確;
C、由品種①直接形成⑤的過程為誘變育種,必需經(jīng)過基因突變,C正確;
D、過程Ⅰ→Ⅴ為雜交育種,需要逐代自交,時(shí)間較長;而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ為單倍體育種,大大縮短了育種年限,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是(  )
A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
B.多糖、蛋白質(zhì)、核酸都由單體連接成的多聚體
C.葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本單位
D.有的蛋白質(zhì)必須與特定的無機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A.變形蟲B.SARS病毒C.結(jié)核桿菌D.衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家將棕鼠卵丘細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)部已經(jīng)抽空的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi),激活以后,移入白鼠的子宮,白鼠最后產(chǎn)下一只克隆鼠.這只克隆鼠的體色是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[9]線粒體.該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(3)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體.
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)如果B圖為洋蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體.
(6)細(xì)胞核的主要功能是遺傳信息庫,控制細(xì)胞的代謝和遺傳,
(7)在兩種細(xì)胞中功能不同的是[5]高爾基體.
(8)細(xì)胞核內(nèi)的RNA是通過[10]核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖中A~E是分離出來的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào),在“_”上填寫文字):

(1)圖1中在有絲分裂能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是[E]中心體.
(2)圖2中①~④屬于生物大分子的是[②]tRNA和[④]多肽.
(3)具有圖2中①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于圖1的[C]葉綠體中,在實(shí)驗(yàn)中用無水乙醇試劑來提取該物質(zhì).
(4)能夠合成圖2中③物質(zhì)的細(xì)胞器有[A]線粒體和[C]葉綠體(在圖1中按順序選),在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[d]和[c](在圖3中選,且對(duì)應(yīng)填寫).
(5)圖3中a所示為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,圖c所示為類囊體膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是植物體內(nèi)能轉(zhuǎn)化的部分路徑,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①②過程發(fā)生在一種具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器內(nèi)
B.圖中③④過程可表示植物細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的兩個(gè)過程圖
C.⑤過程還需要氧氣參與,而氧氣可來自光反應(yīng)
D.圖中虛線路徑中產(chǎn)生的物質(zhì)1不能用于所有生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,其F1不可能出現(xiàn)的基因型是

A.AABb B.Aabb C.AaBb D.a(chǎn)abb

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同步練習(xí)冊(cè)答案