A. | Ⅰ在植物細胞中為脂肪 | |
B. | Y、Z的元素組成是C、H、O、N、P | |
C. | 高溫處理后,Ⅳ的結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,但仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng) | |
D. | 一切生命活動都離不開Ⅳ |
分析 圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,Ⅱ主要分布在細胞核,所以Ⅱ是DNA,Ⅲ主要分布在細胞質(zhì),所以Ⅲ是RNA;Ⅳ承擔(dān)生命活動,所以Ⅳ是蛋白質(zhì);而A代表N、P兩種元素,B只是N元素.
解答 解:A、Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,在植物細胞中為淀粉,A錯誤;
B、Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,Ⅱ主要分布在細胞核,是DNA,Ⅲ主要分布在細胞質(zhì),是RNA,Y、Z分別為脫氧核苷酸和核糖核苷酸,與磷脂的元素組成相同,均為C、H、O、N、P,B正確;
C、高溫處理后,蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,但仍具有肽鍵,故仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng),C正確;
D、Ⅳ蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,一切生命活動都離不開蛋白質(zhì),D正確.
故選:A.
點評 本題考查了糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成、基本單位和功能等知識,通過功能判斷出大分子化合物的名稱是解題的突破口,對組成細胞的元素和化合物的記憶是解對題目的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于進行有性生殖的生物體來說,維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是
A.有絲分裂和無絲分裂
B.減數(shù)分裂和受精作
C.無絲分裂和減數(shù)分裂
D.細胞分裂和細胞分化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “低碳經(jīng)濟”的發(fā)展將會導(dǎo)致生物圈的碳循環(huán)受到阻礙 | |
B. | 現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展,短期內(nèi)二氧化碳排放量過大,導(dǎo)致了生物圈碳循環(huán)失衡 | |
C. | 盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一 | |
D. | “原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式向“原料-產(chǎn)品-原料-產(chǎn)品”模式轉(zhuǎn)化,有助于減少廢料處理的能耗,促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖若在b點切斷,則刺激d點后,c點會興奮,肌肉會收縮 | |
B. | 如圖中,體內(nèi)細胞與B不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換 | |
C. | 如圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異,其原因與記憶B細胞的作用相關(guān) | |
D. | 圖中效應(yīng)T細胞能識別靶細胞是因為靶細胞膜上出現(xiàn)特異性抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的載體是在細胞內(nèi)的高爾基體上合成的 | |
B. | 膽固醇、K+和葡萄糖3種物質(zhì)中,通過②方式進入紅細胞的是K+和葡萄糖 | |
C. | 若在細胞中注入某種毒素破壞載體的結(jié)構(gòu),方式②③可能受到較大影響 | |
D. | 若在細胞中注入某種呼吸作用抑制劑,方式①②③將會受到較大影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理這兩種細胞,都可以獲得原生質(zhì)體 | |
B. | 甲乙都可能進行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細胞中存在共同的細胞器,如核糖體 | |
D. | 二者的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 1 種,核苷酸 4 種 | |
B. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 | |
C. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 1 種,核苷酸 8 種 | |
D. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 |
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