16．2014年，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院顏寧教授研究組在世界上首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)動(dòng)蛋白GLUT1的晶體結(jié)構(gòu)，為人類(lèi)攻克癌癥、糖尿病等重大疾病奠定了基礎(chǔ)．下列與GLUT1蛋白相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．GLUT1存在于人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上
B．GLUT1不僅分布在細(xì)胞膜上，還分布在細(xì)胞內(nèi)其他生物膜上
C．發(fā)生癌變的細(xì)胞的細(xì)胞膜上，可發(fā)現(xiàn)GLUT1的數(shù)量明顯增加
D．細(xì)胞合成GLUT1至少需要四種細(xì)胞器的參與，其中兩種一定含有核酸

分析 蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵（-CO-NH-）．蛋白質(zhì)的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定．
葡萄糖進(jìn)入體細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、消耗能量．

解答 解：A、人體所有細(xì)胞均需消耗葡萄糖，GLUT1可轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，故存在于人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上，A正確；
B、GLUT1不僅分布在細(xì)胞膜上，還分布在細(xì)胞內(nèi)其他生物膜上，入某些細(xì)胞器膜，B正確；
C、發(fā)生癌變的細(xì)胞代謝增強(qiáng)，耗能增加，故細(xì)胞膜上可發(fā)現(xiàn)GLUT1的數(shù)量明顯增加，C正確；
D、GLUT1為載體，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，明確蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其功能，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的一點(diǎn)是b．
（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，70年代初，我國(guó)人口年齡組成與圖b點(diǎn)對(duì)應(yīng)年齡組成相似，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)人
口的發(fā)展趨勢(shì)是種群密度將越來(lái)越大（增大）．因此我們要認(rèn)真執(zhí)行控制人口的計(jì)劃生育政策．
（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中b點(diǎn)所代表的水平上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列描述有幾項(xiàng)是正確的（　�。�
①紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低；
②動(dòng)物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒，植物細(xì)胞都有進(jìn)行光合作用的葉綠體；
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，應(yīng)用高倍鏡持續(xù)觀察細(xì)胞從分裂前期到末期的變化；
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成；
⑤細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，而一但出現(xiàn)畸形分化就可能形成癌細(xì)胞；
⑥基因拼接技術(shù)中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒，其上的標(biāo)記基因通常用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞；
⑦四分體的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致基因重組是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)；
⑧種群不僅是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位，也是物種存在的具體形式．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖示動(dòng)物細(xì)胞中三種有機(jī)大分子的結(jié)構(gòu)層次及主要功能，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）三種大分子化合物共有的元素有C、H、O，其中，遺傳物質(zhì)中特有的元素是P．
（2）單體C為葡萄糖，單體B有4種．單體在形成多聚體的過(guò)程中都要脫水形成化學(xué)鍵，其中，A→D過(guò)程中形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-
（3）能與斐林試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)的物質(zhì)有C（填字母），能與雙縮脲試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)的物質(zhì)有D（填字母）．
（4）多聚體以碳鏈為骨架，其中具有多樣性的多聚體有D、E（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列幾項(xiàng)現(xiàn)代進(jìn)化論觀點(diǎn)中屬于對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)進(jìn)行豐富和發(fā)展的是（　�。�
A．能夠?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料的變異有突變和基因重組
B．個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位，基因庫(kù)的改變推動(dòng)了進(jìn)化
C．變異是普遍存在的，適者生存是自然選擇的結(jié)果
D．生物的過(guò)度繁殖和有限的資源使得個(gè)體間存在生存斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①科學(xué)家把用放射性標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜；
②卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測(cè)其放射性，探明了暗反應(yīng)的全過(guò)程；
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)，再分別檢測(cè)其放射性；
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制，可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測(cè)后代DNA放射性的強(qiáng)弱．
A．O項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級(jí)月考）下列科研成果不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

A．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的成功培育

C．動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

D．小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣州模擬）大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是（ ）

A．線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結(jié)合生成水

B．mRNA通過(guò)核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C．以親代DNA為模板合成子代DNA

D．紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面左圖為某植物育種流程，右圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性，子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同
B．圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代，子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異
C．圖2①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
D．圖2⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)

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