回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題.
如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對(duì)目的基因進(jìn)行測(cè)序,并將測(cè)序結(jié)果與
 
酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比,以確定選用何種酶.該類酶作用的部位是
 
鍵.
(2)若用EcoRI酶對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行酶切,再用DNA連接酶處理,則由兩個(gè)DNA片段連接形成的產(chǎn)物有
 
種.用上述幾種連接產(chǎn)物與無(wú)任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 

(3)為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 

(4)酶與底物能特異性結(jié)合.以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有
 
(可多選)
A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提rRNA
B.用無(wú)水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C.通過(guò)分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體定位
D.將抑制成熟基因?qū)敕眩鋗RNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實(shí)成熟.
(5)從變異的角度看,基因工程的原理是
 
;而植物細(xì)胞雜交的原理是
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:在基因工程中,一般需要用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,而圖中的質(zhì)粒上存在兩種限制酶的切割位點(diǎn),并且切割位點(diǎn)均在四環(huán)素抗性基因.解答本題應(yīng)著重圍繞這兩點(diǎn)有效信息.在第四小題中,蛋白酶能特異性水解蛋白質(zhì);分子雜交手段也是利用各物質(zhì)分子結(jié)合的特異性;抑制成熟基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA與催化成熟酶基因的mRNA堿基互補(bǔ)結(jié)合,也具有特異性;光合色素易溶于有機(jī)溶劑,并不是特異性溶解.
解答: 解:(1)若要構(gòu)建重組質(zhì)粒,一般要用同一種限制酶進(jìn)行切割,形成相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶連接.因此在目的基因和質(zhì)粒上必須存在同一種限制酶的切割位點(diǎn),需要對(duì)目的基因進(jìn)行測(cè)序,以確定選用何種酶.限制酶的作用的部位是磷酸二酯鍵.
(2)若用EcoRI酶對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行酶切,再用DNA連接酶處理,則由兩個(gè)DNA片段連接形成的產(chǎn)物有3種:重組質(zhì)粒、目的基因與目的基因連接物、載體和載體連接物.由于EcoRI酶的識(shí)別位點(diǎn)剛好在四環(huán)素抗性基因上,因此重組質(zhì)粒中,該抗性基因已經(jīng)被破壞,而目的基因與目的基因連接物上沒有該基因,只有載體和載體連接物上把兩個(gè)切割后的四環(huán)素抗性基因進(jìn)行拼接形成兩個(gè)完整的四環(huán)素抗性基因.
(3)為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用EcoRI和BamHI兩種酶同時(shí)切割目的基因和質(zhì)粒.由于這兩種酶能切割形成不同的黏性末端,使得目的基因與目的基因、載體和載體之間無(wú)法連接,而目的基因和質(zhì)粒卻能夠連接.
(4)核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA構(gòu)成,可以利用酶的專一性用蛋白酶將蛋白質(zhì)水解,從而提純r(jià)RNA,A正確;無(wú)水乙醇可以溶解所有光合色素,沒有利用生物分子間的特異性結(jié)合,B錯(cuò)誤;分子雜交手段是利用了堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則,C正確;抑制成熟基因的mRNA與催化成熟酶基因的mRNA之間發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),也利用了分子間特異性結(jié)合,D正確.
(5)從變異的角度看,基因工程的原理是基因重組;而植物細(xì)胞雜交的原理是染色體變異.
故答案為:
(1)限制性DNA內(nèi)切酶      磷酸二酯鍵
(2)3     載體和載體連接物
(3)EcoRI、BamHI
(4)ACD
(5)基因重組   染色體變異
點(diǎn)評(píng):本題圍繞分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì),綜合考查了基因工程、基因結(jié)構(gòu)、酶的作用特性等知識(shí),本題難度適中,主要考查對(duì)教材的熟悉程度及對(duì)生物術(shù)語(yǔ)的規(guī)范運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體造血干細(xì)胞及其分化敘述,正確的是(  )
A、造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞過(guò)程中,其全能性得到表現(xiàn)
B、B淋巴細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化
C、正常情況下,致敏T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA不完全相同
D、通常情況下,T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞中的RNA部分相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為1對(duì)相對(duì)性狀(A、a);直毛與分叉毛為1對(duì)相對(duì)性狀(B、b).2只親代果蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型及其比例,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
子代表現(xiàn)型及性別 灰身直毛 灰身分叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛
3
4
0
1
4
0
3
8
3
8
1
8
1
8
A、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因均位于常染色體上
B、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因分別位于性、常染色體上
C、親代果蠅的基因型分別為AaXBXB、AaXbY
D、子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中,雜合體與純合體的比例為5:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖1、圖2分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示洋蔥葉肉細(xì)胞,則④中CO2進(jìn)入⑨中被利用至少通過(guò)
 
層膜;若圖1表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有
 
(填編號(hào)).
(2)在圖1、圖2所示細(xì)胞中,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)),含有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)).
(3)上述兩種細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是
 

(4)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了圖2中①結(jié)構(gòu)具有
 
特點(diǎn),圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
(填編號(hào)).
(5)若圖2所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是
 
(用箭頭和編號(hào)表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素是植物激素中發(fā)現(xiàn)最早、研究最深入的一種植物激素.生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有雙重性,并且同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不同.如圖中虛線表示該濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)也不抑制植物某一器官的生長(zhǎng).
(1)將垂直生長(zhǎng)植物幼苗水平放置后,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化趨勢(shì)為
 
,其作用效果為
 

(2)對(duì)于近地側(cè)的莖來(lái)說(shuō),用曲線在原如圖中表示出生長(zhǎng)素濃度的變化情況.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅樹林廣泛分布于我國(guó)東南沿海的潮間帶,是海岸的天然防護(hù)林,還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥類棲息繁殖的場(chǎng)所.薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹冠迅速生長(zhǎng),繁殖能力強(qiáng).某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林-薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,如圖.請(qǐng)作答.
碳儲(chǔ)量(噸/公頃) 群落A 群落B 群落C 群落D
植被 56.2 50.9 43.5 0
凋落物 2.0 3.5 5.4 0
土壤 161.9 143.2 117.7 86.1
總計(jì) 220.1 197.6 166.6 86.1
(1)由上表結(jié)果可知,該實(shí)驗(yàn)的名稱是
 
;可得出的結(jié)論是:一:凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度的增加而增加;二:
 

(2)薇甘菊與紅樹之間的關(guān)系是
 
.從光灘上開始的群落演替屬于
 
演替.
(3)據(jù)圖分析,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為
 
途徑⑤是指
 
,一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是
 

(4)紅樹林是海岸的天然防護(hù)林,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中能夠發(fā)生A與U相互配對(duì)的有
 
(填序號(hào)),圖1中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有
 
.(填序號(hào))
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是
 
 

(3)圖2中甘氨酸的密碼子是
 
.若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為
 
個(gè).
(4)若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中天冬氨酸變成纈氨酸(纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由
 

(5)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

陶淵明的詩(shī)“采菊東籬下,悠然見南山”傳誦千年,中國(guó)人對(duì)菊花的喜愛可見一斑.菊花是多年生菊科草本植物,品種繁多.花農(nóng)培育新品種菊花的傳統(tǒng)方法是( 。
A、輻射誘變B、化學(xué)誘變
C、雜交育種D、基因工程育種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案