5．基因型為AABB的豌豆和aabb的豌豆雜交，產(chǎn)生的F1用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應(yīng)該是（　�。�
A．二倍體B．三倍體C．四倍體D．單倍體

分析 1、染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體；一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞中等位基因的數(shù)目有幾個(gè)就是幾個(gè)染色體組．
2、秋水仙素能抑制紡錘體形成使細(xì)胞不能正常分裂，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．

解答 解：基因型為AABB的豌豆和aabb的豌豆雜交，產(chǎn)生的F1為AaBb，用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應(yīng)該是AAaaBBbb，為四倍體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中，不能作為判斷“基因在DNA上不連續(xù)排列”依據(jù)的是（　�。�
A．海蜇細(xì)胞中基因的堿基總數(shù)少于DNA的堿基總數(shù)
B．人類基因組測(cè)定的24條染色體上含有2萬(wàn)多個(gè)基因
C．大腸桿菌的DNA約含有470萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)，其基因共含有約440萬(wàn)個(gè)堿基對(duì)
D．人類基因的堿基數(shù)占DNA堿基總數(shù)的比例不到2%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列有關(guān)生物進(jìn)化及基因頻率的敘述正確的是（　　）
A．基因交流是指生物個(gè)體之間的相互交配，阻斷基因交流意味著新物種的產(chǎn)生
B．基因重組產(chǎn)生的新性狀可為生物進(jìn)化提供原材料
C．誘導(dǎo)單倍體的染色體數(shù)目加倍獲得的植株即為可育良種
D．通過(guò)人工誘變可提高基因的突變率和染色體的畸變率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．都在活細(xì)胞核糖體中合成B．只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
C．基本組成單位都是核糖核苷酸D．在反應(yīng)前后酶的數(shù)量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．在水培水稻秧苗過(guò)程中，常常發(fā)生根系腐爛導(dǎo)致幼苗死亡的現(xiàn)象．為探究根系腐爛的原因，某研究小組選取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的水稻幼苗平均分為甲、乙兩組，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
組別 甲組乙組 
 培養(yǎng)條件 在水培箱中加入等量的培養(yǎng)液
 培養(yǎng)液中通入適量空氣不通氣 
 在相同條件下培養(yǎng)4周
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 根系無(wú)腐爛現(xiàn)象，幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好根系腐爛，幼苗死亡
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是是否通入空氣，無(wú)關(guān)變量有培養(yǎng)液的量、培養(yǎng)相同的時(shí)間、水稻的生理狀況（寫出一個(gè)即可）．
（2）甲組水稻根細(xì)胞的主要呼吸方式為有氧呼吸，在此過(guò)程中釋放能量最多的是第三階段，該階段反映場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）從細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的角度分析，推測(cè)乙組水稻出現(xiàn)根系腐爛的原因是乙組不通氣，水稻根細(xì)胞的主要呼吸方式為無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸生成的大量酒精毒殺水稻根系使其腐爛．若要驗(yàn)證該推測(cè)，可取甲乙兩組培養(yǎng)后的水樣，加入酸性重鉻酸鉀進(jìn)行鑒定，觀察并比較顏色的變化．
（4）該實(shí)驗(yàn)提示我們?cè)谟邕^(guò)程中可以采取不斷通氣措施，以提高幼苗存活率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為一定時(shí)間內(nèi)某生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單食物鏈．乙→丙→甲
（2）種群丙繁殖速度最快是在圖中的哪一點(diǎn)？D．AB段種群數(shù)量減少的主要原因是：①種群乙的個(gè)體數(shù)量減少，種群丙的食物減少；②種群甲的個(gè)體數(shù)量增加，種群丙的個(gè)體被大量捕食．
（3）種群丙在A、B、C、D這四個(gè)時(shí)期中，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)期是B期；在C處時(shí)種群的年齡組成屬增長(zhǎng)型．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，則圖中曲線的振幅和周期的變化情況是：振幅小，周期短．
（5）生態(tài)系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象，其穩(wěn)定性的維持主要是通過(guò)負(fù)（正，負(fù)）反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)以文字，箭頭分別構(gòu)建一個(gè)個(gè)體穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．
①生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型：（生態(tài)系統(tǒng)以水稻田生態(tài)系統(tǒng)為例，水稻田中的主要生物有水稻，食蟲鳥和害蟲．）．
②某大型湖泊藻類植物大量繁殖，水質(zhì)迅速惡化，呈正（正，負(fù)）反饋狀態(tài)．為減緩其污染，應(yīng)該控制哪些污染源？（至少2點(diǎn)）使用無(wú)磷洗衣粉、減少生活污水的排放等．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知雞蛋殼的青色和白色性狀分別由常染色體上的一對(duì)等位基因（G、g）控制，青色為顯性。雞羽的蘆花性狀由Z染色體上的顯性基因B控制，非蘆花性狀由Z染色體上的隱性基因b控制�，F(xiàn)用非蘆花公雞（甲）和產(chǎn)白殼蛋的蘆花母雞（乙）進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將甲乙共同養(yǎng)殖，若雜交后代（F1）出現(xiàn)了產(chǎn)青殼蛋和產(chǎn)白殼蛋兩種類型的母雞，則甲的基因型為______，理論上F1中產(chǎn)青殼蛋母雞的比例為______。

（2）若要獲得純合的產(chǎn)青殼蛋母雞，首先應(yīng)選擇F1中基因型為_____的個(gè)體與親代中的______（填“甲”或“乙”）共同養(yǎng)殖，得到回交后代（BC1）。

如何從BC1中準(zhǔn)確選擇符合要求的個(gè)體呢？你的實(shí)驗(yàn)思路是：______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南湘西自治州高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA．當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶。下列敘述正確的是（ ）

A．先進(jìn)行QβRNA的翻譯，后進(jìn)行QβRNA的復(fù)制

B．Qβ噬菌體在被侵染細(xì)菌內(nèi)外均可進(jìn)行復(fù)制

C．Qβ噬菌體與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D．一條QβRNA模板只能翻譯出一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．要調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中下列種群的種群密度，應(yīng)選用標(biāo)志重捕法的是（　　）
A．一片草地上的蒲公英B．一塊棉田中的蚜蟲
C．一片草地上的田鼠D．一片森林中的黑松

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