欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是（　　）
A、將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋
B、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板
C、可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照
D、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌
考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值,以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數(shù)量
專題：
分析：本題是分離土壤中分解尿素的菌的操作，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容回憶相關(guān)知識點分析判斷．
解答： 解：A、為防止土壤浸出液濃度過高，不能獲得單菌落，要將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋，A正確；
B、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板，防止偶然因素對實驗結(jié)果的影響，B正確；
C、可以將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照，以判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，C正確；
D、可篩選出分解尿素的細菌的培養(yǎng)基是以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是分離分解尿素的細菌的操作方法及所用的培養(yǎng)基，主要考查學(xué)生對分解尿素的菌的分離和計數(shù)這一課題的掌握與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體色基因灰身（T）對黃身（t）為顯性，眼色基因紅眼（R）對白眼（r）為顯性，兩對基因均位于X染色體上．現(xiàn)有一只灰身紅眼的雜合子雌果蠅和一只黃身白眼的雄果蠅交配，子代性狀表現(xiàn)和個數(shù)如下：灰身紅眼3只、灰身白眼197只、黃身紅眼197只、黃身白眼3只．下列能代表親代灰身紅眼雌果蠅的圖示是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞中的一類基因是維持生存的，在各種細胞中都處于活動狀態(tài)；另一類基因是選擇性表達的基因．如圖是能產(chǎn)生抗體A的細胞，關(guān)于該細胞中標出的三個基因的開閉狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A、其中有一個是打開的，即A抗體基因
B、其中有兩個是打開的
C、其中有一個是打開的，即ATP合成酶基因
D、三個都是打開的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是（　�。�
A、由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光
B、用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C、由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加
D、土壤中缺乏鎂時，植物對420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，不需消耗ATP的是（　�。�
①水光解形成H+    
②C3的還原    
③腎小管重吸收Na+    
④抗體的合成與分泌
⑤血液與組織液間氣體交換    
⑥有絲分裂    
⑦主動運輸．
A、①②③B、⑤C、①④⑤D、①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽掉空氣，能延長貯藏時間，主要是由于（　�。�
A、抑制有氧呼吸
B、促進有氧呼吸
C、抑制無氧呼吸
D、促進無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物學(xué)中幾個“率”的敘述正確的是（　�。�
A、對種群大小和種群密度起決定作用的只有出生率和死亡率
B、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，能保持穩(wěn)定的是種群增長率
C、適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物專一性的敘述不正確的一組是（　�。�
A、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
B、基因工程操作中的載體具有專一性，一種載體只能運載一種特定的目的基因
C、tRNA具有專一性，一種tRNA只能運載一種特定的氨基酸
D、細胞膜上的載體具有專一性，一種載體只能轉(zhuǎn)運一種或一類物質(zhì)通過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃玉米吸收的二氧化碳與光照強度關(guān)系的曲線．對于曲線的下列說法最恰當?shù)氖牵ā　。?br />
A、b點的位置不會隨環(huán)境溫度的改變而移動
B、在a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體
C、當植物缺鎂時b點的位置將右移
D、當環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時c點的位置將向左上方移動

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同步練習(xí)冊答案