分析 色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
影響呼吸速率的因素有:氧氣濃度、溫度等.
解答 解:Ⅰ.由于實驗觀察到霧霾環(huán)境下黃瓜植株葉片的顏色呈墨綠色(比正常天氣下的葉片顏色深),由此可以推測黃瓜植株通過增加葉綠素的合成(數量)來增強對霧霾天氣的適應能力.色素分離的方法為紙層析法,因此興趣小組可以用紙層析法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素,通過比較兩條濾紙條的葉綠素條帶的寬度來證明自己的觀點.
Ⅱ.(1)在光照條件下,研究所通過測定單位時間單位面積葉片吸收CO2的量來反映黃瓜葉片的光合速率.
(2)若夜間測量,夜間植物只能進行呼吸作用,因此還能得到呼吸作用(細胞呼吸)的速率.在黑暗條件下,葉肉細胞只進行呼吸作用,因此合成ATP的場所是細胞質基質和線粒體.夜間測量的結果會隨時間發(fā)生變化,導致變化的最可能原因是夜間溫度變化影響呼吸酶活性導致呼吸速率不同.
故答案為:
Ⅰ.增加葉綠素的合成(數量) 紙層析 葉綠素條帶的寬度
Ⅱ.(1)單位時間單位面積葉片吸收CO2的量
(2)呼吸作用(細胞呼吸) 細胞質基質和線粒體 夜間溫度變化影響呼吸酶活性導致呼吸速率不同
點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等有關知識,要求考生能夠掌握色素提取和分離的原理和方法,識記呼吸作用過程中的物質變化、能量變化以及發(fā)生的場所等,再結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4項 | B. | 3項 | C. | 2項 | D. | 1項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育受多種激素的作用與共同調節(jié) | |
B. | 植物體內激素含量的變化不會影響基因的表達 | |
C. | 植物生長調節(jié)劑是對植物的生長發(fā)育具有調節(jié)作用的化學物質 | |
D. | 植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌和藍藻是自養(yǎng)型生物 | |
B. | 從結構成分看,①具有成形的細胞核,⑤是原核生物 | |
C. | 乳酸菌進行無氧呼吸產生乳酸和二氧化碳 | |
D. | 酵母菌的呼吸類型可以通過是否產生二氧化碳來確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
糖尿病是日常生活中常見病,下圖所示是人體內的血糖平衡調節(jié)示意圖,請據圖回答問題:
(1)在神經系統(tǒng)中,________是調節(jié)內分泌活動的樞紐。
(2)血糖變化所引發(fā)產生的物質A和B分別是________和________。
(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌__________,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節(jié)作用稱為________調節(jié)。
(4)垂體分泌的________與甲狀腺激素在調節(jié)機體正常發(fā)育方面表現為協(xié)同作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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