A. | HIV攻擊人體T細胞最終使機體免疫能力幾乎全部喪失 | |
B. | 輔助性T細胞表面有識別并結(jié)合HIV的受體 | |
C. | 過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞 | |
D. | 胸腺受損后人體免疫功能表現(xiàn)為細胞免疫缺陷,而體液免疫正常 |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,具體過程如下:
解答 解:A、HIV攻擊人體T細胞,使T細胞大量死亡,最終使機體免疫能力幾乎全部喪失,A正確;
B、輔助性T細胞表面有識別并結(jié)合HIV的受體,B正確;
C、過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞為漿細胞,由B細胞分化而來,B細胞來源于骨髓中的淋巴干細胞,C正確;
D、由于T細胞在胸腺發(fā)育成熟,參與體液免疫和細胞免疫,故胸腺受損后人體免疫功能表現(xiàn)為細胞免疫缺陷,體液免疫降低,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能對體液免疫和細胞免疫進行比較,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑 | |
B. | 若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP | |
C. | 若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成 | |
D. | 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖 | |
B. | 處理甲牛的激素可能是孕激素 | |
C. | 甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻相同 | |
D. | 該技術(shù)可應用于加速優(yōu)良種畜的繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞既能參與第二道防線的非特異性吞噬,又能在特異性免疫中呈遞抗原給各類T細胞 | |
B. | 所有參與特異性免疫的細胞都是由骨髓中的造血干細胞分裂、分化而來 | |
C. | 唾液中的溶菌酶能殺菌屬于非特異性免疫 | |
D. | 非特異性免疫對病原體的針對性弱,所以其缺損對人體傷害甚小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4:4:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 3:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
C. | 人細胞與小鼠細胞融合 | D. | 病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性激素是由氨基酸組成的,可促進卵巢的發(fā)育和卵細胞的成熟 | |
B. | 胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低 | |
C. | 促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對全身細胞都起作用 | |
D. | 甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應細胞毒T細胞分化成為記憶細胞 | |
B. | 刺激巨噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 | |
C. | 可促進效應B淋巴細胞釋放出白細胞介素-2 | |
D. | 產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因 | |
B. | 終止子是轉(zhuǎn)錄終止的信號,因此它的DNA序列與終止密碼TAA相同 | |
C. | 基因的非編碼蛋白質(zhì)序列通常不起什么作用 | |
D. | 啟動子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動,并使其從DNA模板鏈上脫離下來 |
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