以下是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解,其中正確的是
A.自然選擇使種群的基因頻率定向改變 B.只要存在地理隔離,一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成
C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向 D.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲由于單側(cè)光照的影響,胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng) | |
B. | 圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量?jī)?nèi)側(cè)比外側(cè)少,所以外側(cè)生長(zhǎng)得快 | |
C. | 圖丙中若固定光源,暗箱勻速旋轉(zhuǎn)一周,幼苗將直立生長(zhǎng) | |
D. | 圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲,而放N的不彎曲 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)變異的說法不正確的是
A.染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,下列有關(guān)基因工程酶功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶 B.連接a處的酶為DNA連接酶
C. 切斷b處的酶為解旋酶 D. 連接b處的酶為RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
秋水水仙素處理植物幼苗后會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)紡錘體形成受阻從而使生物性狀變化。從生物變異的角度來看
所屬變異類型及秋水仙素作用時(shí)期分別是
A、基因突變,間期 B.基因突變,前期
C.染色體變異,間期 D.染色體變異,前期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體 | |
B. | 用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸 | |
C. | 將重組DNA分子導(dǎo)入煙草體細(xì)胞 | |
D. | 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的解釋屬于種群水平 | |
B. | 突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 生產(chǎn)者進(jìn)化的速度與消費(fèi)者的出現(xiàn)有關(guān) | |
D. | 生物多樣性的形成與無機(jī)環(huán)境的影響無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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