3.回答下列有關(guān)利用酵母菌制作果酒及胡蘿卜素提取的問(wèn)題:
(1)在家庭制作少量葡萄酒時(shí),利用附著在葡萄皮上的野生酵母菌作菌種,但果酒產(chǎn)量不高.為獲得高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株,研究人員通過(guò)輻射處理野生型酵母菌,然后用稀釋涂布平板法將酵母菌菌種接種到添加了檢測(cè)試劑重鉻酸鉀的選擇培養(yǎng)基,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,選用菌落周?chē)揖G色范圍大的即為高產(chǎn)菌株.配制該選擇培養(yǎng)基時(shí),pH應(yīng)調(diào)為酸性(酸性、堿性、中性).
(2)根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以用萃取的方法提取胡蘿卜素.我們可以用乙酸乙酯(乙醇、乙酸乙酯)做為取試劑,說(shuō)明你沒(méi)有選擇另一種的原因乙酚在萃取中能與水混溶而影響萃取的效果.
在用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定時(shí),發(fā)現(xiàn)萃取樣品的顏色比標(biāo)準(zhǔn)樣品的顏色淺,說(shuō)明提取物中含有雜質(zhì).

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、胡蘿卜素提取的注意事項(xiàng):
(1)萃取前往往要將胡蘿卜烘干、粉碎,并且原料顆粒越小越好,這樣做的目的:讓原料與萃取劑充分接觸,提高萃取效率.
(2)萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因:有機(jī)溶劑用明火直接加熱易爆炸.
(3)在提取的胡蘿卜素粗品鑒定中,點(diǎn)樣斑點(diǎn)用吹風(fēng)機(jī)吹干時(shí),溫度不宜過(guò)高,否則斑點(diǎn)會(huì)變成黃色.

解答 解:(1)將輻射處理野生型酵母菌接種到培養(yǎng)基時(shí),由于要通過(guò)酒精與重鉻酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)的灰綠色范圍大小來(lái)區(qū)分酵母菌產(chǎn)酒麻的高低,因此用稀釋涂布平板接種比用平板劃線法獲得的菌落數(shù)更多區(qū)分更明顯.由于重鉻酸鉀與酒精在酸性條件下反應(yīng)呈現(xiàn)的灰綠色,且酵母菌也是適于PH較低條件下生存,因此,配制該培養(yǎng)基時(shí),PH應(yīng)調(diào)為酸性.
(2)根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),可以用萃取的方法提取胡蘿卜素.由于乙酚在萃取中能與水混溶而影響萃取的效果,因此可以用乙酸乙酯做為取試劑.在用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定時(shí),發(fā)現(xiàn)萃取樣品的顏色比標(biāo)準(zhǔn)樣品的顏色淺,說(shuō)明提取物中含有雜質(zhì).
故答案為:
(1)稀釋涂布平板  重鉻酸鉀   灰綠色范圍大    酸性
(2)易溶于有機(jī)溶劑  乙酸乙酯    乙酚在萃取中能與水混溶而影響萃取的效果
提取物中含有雜質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒果醋的制作以及植物中有效成分提取的知識(shí),考生掌握酒精的鑒定的原理和方法,識(shí)記植物中有效成分提取的方法和原理,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.(二)回答與生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題:

(1)對(duì)農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過(guò)程示意圖如下,貫穿全過(guò)程的核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù).其中“過(guò)腹還田”的具體途徑是秸稈→家畜→糞便→農(nóng)田.將秸稈和動(dòng)物糞便等通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù).
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,畜牧業(yè)依賴(lài)和受制于種植業(yè),可以通過(guò)種植業(yè)和畜牧業(yè)的合理優(yōu)化技術(shù)提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益.“退耕還林”后,林地的增加可以減少水土流失,更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù).使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),但也使生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性減少,因此利用生物的種間關(guān)系進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某男性血友丙患者(XhY)中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和某女性攜帶者(XHXh)中一個(gè)處于減II中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.h基因數(shù)目的比例為1:1B.核DNA分子數(shù)目的比例為4:1
C.染色單體數(shù)目的比例為2:1D.常染色體數(shù)目的比例為4:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖中,a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因,m、n為基因間的間隔序列,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀
B.m、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變
C.若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換,其控制合成的肽鏈可能不變
D.a、b、c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于遺傳信息及其表達(dá)的敘述正確的是( 。
A.原核生物的遺傳信息都儲(chǔ)存于細(xì)胞擬核DNA中
B.真核細(xì)胞在個(gè)體不同發(fā)育時(shí)期產(chǎn)生的mRNA都不相同
C.細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基配對(duì)方式都不相同
D.遺傳密碼的簡(jiǎn)并性有利于保持遺傳信息的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.果蠅的翻翅和正常翅是一對(duì)相對(duì)性狀,由位于Ⅱ號(hào)染色體(常染色體)上的A基因和a基因控制,現(xiàn)有一只翻翅(雜合)雄果蠅僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中部分染色體異常分離,而產(chǎn)生一個(gè)含有兩個(gè)A基因但不含性染色體的配子.下列分析正確的是( 。
A.Ⅱ號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離,其它過(guò)程正常
B.性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離,其它過(guò)程正常
C.同時(shí)產(chǎn)生的其他三個(gè)配子中,兩個(gè)都含有一條性染色體,一個(gè)含有兩條性染色體
D.該果蠅形成配子的過(guò)程,遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖甲為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的微型電流計(jì)的兩個(gè)微型電極;圖乙表示某種病毒侵入動(dòng)物細(xì)胞相關(guān)過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在未受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),此時(shí)膜主要對(duì)K+(填“Na+”或“K+”)有通透性.
(2)在圖甲的b處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ娏饔?jì)的指針能發(fā)生1次偏轉(zhuǎn).若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能作出反應(yīng),該過(guò)程不屬于(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(3)在人體內(nèi)反射弧中的興奮是單向傳遞的,原因是:①人體內(nèi)只有感受器能接受刺激產(chǎn)生興奮(或興奮只能從感受器傳到效應(yīng)器);②興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的(或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜).
(4)圖乙中①為逆轉(zhuǎn)錄酶,可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程是abc(填圖中字母).據(jù)圖可知該病毒在細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞途徑為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)(可用簡(jiǎn)單文字和箭頭表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象,著絲點(diǎn)均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞的染色單體數(shù)為10條
B.染色體1與2在減II后期隨著絲點(diǎn)的分離而分開(kāi)
C.該細(xì)胞處于有絲分裂前期
D.正常情況下,染色體1、2、4不會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(設(shè)基因?yàn)锳、a)、乙(設(shè)基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)甲病的遺傳方式為 。乙病在人群中女性發(fā)病率 (大于或等于或小于)男性。

(2)Ⅱ-4的基因型為 ,若Ⅱ-4和Ⅱ-5再生一個(gè)孩子,其為正常女孩的概率是 。

(3)若B 基因模板鏈中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,mRNA上的對(duì)應(yīng)的終止密碼子為 。

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