A. | AAQq×aaqq | B. | AAqq×Aaqq | C. | AaQq×aaqq | D. | AaQq×Aaqq |
分析 一對雜合子自交性狀分離比是3:1、測交比例是1:1;兩對雜合子自交性狀分離比是9:3:3:1,測交比是:1:1:1:1.由題干分析可知每一對基因中至少有一個顯性基因時,花的顏色為紫色,即紫花的基因型是P-Q-,其余基因型都是白花,據(jù)此答題.
解答 解:由題干分析可知每一對基因中至少有一個顯性基因時,花的顏色為紫色,即紫花的基因型是P-Q-,其余基因型都是白花.根據(jù)雜交實驗P:紫色花(A-Q-)×白色花→F1:$\frac{3}{8}$紫色花(A-Q-),$\frac{5}{8}$白色花,因為紫花的比例是$\frac{3}{8}$,而$\frac{3}{8}$可以分解為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$,也就是說兩對基因一對是雜合子測交,另一對是雜合子自交.因此可得Aa×aa($\frac{1}{2}$),Qq×Qq($\frac{3}{4}$)或者是Aa×Aa($\frac{3}{4}$),Qq×qq($\frac{1}{2}$),即雙親的基因型是AaQq×Aaqq或aaQq×AaQq.
故選:D.
點評 本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有以碳鏈為骨架的生物大分子物質(zhì) | |
B. | 生命活動的主要承擔(dān)者為蛋白質(zhì) | |
C. | 與人體細胞中五碳糖的種類不同 | |
D. | 與SARS的遺傳物質(zhì)均為DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞分化成熟的過程中吸水的主要方式不變 | |
B. | 不同生存環(huán)境下的植物,根毛細胞的細胞液濃度一般不同 | |
C. | 所有植物都必須依靠根尖吸水,并通過氣孔失水 | |
D. | 蒸騰作用強弱與光照、大氣濕度等有關(guān),但不受土壤條件影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣 | |
B. | 薩克斯的實驗證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 | |
C. | 恩吉爾曼的實驗證明了氧氣是葉綠體釋放出來,葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所 | |
D. | 魯賓和卡門用同位素分別標記CO2和H2O,供綠色植物利用,分析各自放出的氧--證明光合作用釋放的氧氣全部來自H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該兩條肽鏈共有11個氨基酸 | |
B. | 該兩條肽鏈共有3個游離氨基 | |
C. | 該兩條肽鏈共有2個半胱氨酸 | |
D. | 能確定該兩條肽鏈含有的游離羧基數(shù)目 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成的場所均含有磷脂分子 | |
B. | DNA通過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物 | |
D. | 均直接參與葉綠體、線粒體、核糖體等細胞器的活動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com