12．蛋白質(zhì)與DNA是細(xì)胞內(nèi)重要的化合物，以下描述正確的是（　�。�
A．合成的場所均含有磷脂分子
B．DNA通過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成
C．只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物
D．均直接參與葉綠體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的活動

分析 1、葉綠體的功能是進(jìn)行光合作用，線粒體的功能是有氧呼吸的主要場所，核糖體的主要功能是進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
2、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
3、病毒是由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的生物．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，核糖體無膜結(jié)構(gòu)，沒有磷脂分子，DNA的合成場所的細(xì)胞核、葉綠體和線粒體，細(xì)胞核、葉綠體和線粒體具有膜結(jié)構(gòu)，有磷脂分子，A錯誤；
B、DNA通過轉(zhuǎn)錄、翻譯來控制蛋白質(zhì)的合成，B錯誤；
C、只有蛋白質(zhì)和DNA也可構(gòu)成生物，如噬菌體，C正確；
D、葉綠體的功能是進(jìn)行光合作用，線粒體的功能是有氧呼吸的主要場所，核糖體的主要功能是進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，這些生理過程都需要酶的催化，而酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，故都需要蛋白質(zhì)的參與，但是光合作用不需要DNA的參與，有氧呼吸也不需要DNA的參與，核糖體的翻譯過程不需要DNA的參與，需要RNA參與，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查中心法則及其發(fā)展，線粒體、葉綠體、核糖體的功能，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補充和完善，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)設(shè)計了一個“觀察不同濃度的生長素類似物--萘乙酸對扦插枝條生根的影響”的實驗．下列有關(guān)他的設(shè)計和分析合理的是（　　）
A．可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時間或相同時間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測指標(biāo)
B．實驗預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根
C．實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度
D．本實驗不需要設(shè)置對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．豌豆花的顏色受兩對基因A/a和Q/q控制，這兩對基因遵循自由組合定律．假設(shè)每一對基因中至少有一個顯性基因時，花的顏色為紫色，其他的基因組合則為白色．依據(jù)下列雜交結(jié)果，P（紫花×白花）→F1（$\frac{3}{8}$紫花、$\frac{5}{8}$白花），推測親代的基因型是（　�。�
A．AAQq×aaqqB．AAqq×AaqqC．AaQq×aaqqD．AaQq×Aaqq

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運輸調(diào)控機制．如圖是囊泡膜與靶膜融合過
程示意圖，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的
T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融
合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運送到相應(yīng)的位點．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與漿細(xì)胞分泌抗體過程
C．圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性特點
D．圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合不存在特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計結(jié)果如下：
CGG重復(fù)次數(shù)（n）n＜50n≈150n≈260n≈500
F基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞）50505050
F基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞）10004001200
癥狀表現(xiàn)無癥狀輕度中度重度
據(jù)此推測，F(xiàn)基因中CGG序列的重復(fù)次數(shù)可能會（　�。�
A．使染色體增加一個片段而發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
B．使mRNA中終止密碼子的個數(shù)不斷增加
C．影響mRNA在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體的結(jié)合
D．影響RNA聚合酶與DNA模板鏈的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗沒有設(shè)置對照實驗
B．模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗表明細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運輸效率越高
C．綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同
D．恩格爾曼的水綿實驗中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙和丙，對應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點．光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收2個單位CO2．
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在Xklx以上植物才能生長．對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P右移   M左下移．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實驗證明其轉(zhuǎn)化作用的物質(zhì)是DNA
B．第4組中加熱殺死的S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌
C．123組為該實驗對照組
D．該實驗證明了S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．我國是一個農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就．但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等．某校研究性學(xué)習(xí)小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．
請據(jù)圖回答：
（1）蛇占據(jù)的營養(yǎng)級別有第三、四、五營養(yǎng)級，
（2）青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于捕食和競爭．
（3）請你寫出蛇獲得能量最少的一條食物鏈．
農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．在這個食物網(wǎng)中假如鳥的食物有一半來源于蜘蛛，一半來源于昆蟲，則鳥增加一千克至少需要75千克農(nóng)作物．
（4）研究小組的同學(xué)如果想對鼠這種活動能力強、活動范圍大的動物進(jìn)行種群密度調(diào)查，常采用標(biāo)志重捕法．

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