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如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（　�。�

A、芽能發(fā)育成枝條

B、芽能進行光合作用

C、芽能產(chǎn)生生長素促進生根

D、芽能產(chǎn)生生長素促進生長

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：分析題圖：A組插條帶有芽，一段時間后，插條生根；B組插條沒有芽，一段時間后，插條沒有生根．A、B兩組的區(qū)別是有無芽，說明芽對生根有促進作用，因為芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進插條生根．

解答： 解：A、圖中插條生根與否的原因不是芽能發(fā)育成枝條，A錯誤；
B、芽能進行光合作用，不是插條生根的原因，B錯誤；
C、帶有芽的插條生根是因為芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進扦插的枝條生根，C正確；
D、A、B兩組的插條等高，不能體現(xiàn)生長素促進生長的功能，D錯誤．
故選：C．

點評：本題通過實驗考查生長素的作用，要求學生能分析題圖，推斷出兩組差異的形成原因在于芽，結(jié)合生長素的合成部位及生長素的作用，作出準確的判斷，屬于考查識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案

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（填標號）．
（2）圖一細胞中通過結(jié)構(gòu)④進入細胞質(zhì)的物質(zhì)有

（舉一例）．
（3）圖二細胞與圖一細胞相比，特有的兩種細胞器是

（填標號）．
（4）圖二細胞構(gòu)成的組織是否適合做為還原糖鑒定的材料？

，主要原因是

．
（5）下面是觀察圖一細胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟．
制臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將圖一細胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；
低倍顯微鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準焦螺旋、細準焦螺旋及載玻片，找到細胞，并觀察細胞結(jié)構(gòu)；高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度，觀察細胞結(jié)構(gòu)．上述實驗過程中存在兩個錯誤，正確的操作應該是①

；②

．

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