曲線是一種重要的數(shù)學(xué)模型,借助于曲線圖可以使許多生物學(xué)規(guī)律更加直觀.下列關(guān)于生物學(xué)規(guī)律的曲線圖表述,最不合理的是( 。
A、生物之間的競爭關(guān)系可用曲線①③表示,x代表時間,y代表生物量
B、若曲線②表示密閉的酵母菌培養(yǎng)液中酒精含量隨時間變化的曲線,則a點(diǎn)以后酵母菌只以無氧呼吸的方式獲得生命活動所需的能量
C、植物根系吸收無機(jī)鹽的速率隨氧氣濃度變化而變化的規(guī)律可用曲線①表示
D、曲線④可以表示人體從被病毒感染到自愈的一段時間內(nèi)抗體數(shù)量變化
考點(diǎn):種間關(guān)系,主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x,無氧呼吸的概念與過程,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干可知本題以曲線圖為背景,涉及的知識點(diǎn)是種間關(guān)系、酵母菌的呼吸作用、無機(jī)鹽離子的吸收和體液免疫等,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、生物之間的競爭結(jié)果有兩個:一種被淘汰,如曲線①③表示的生物;另一種兩者共同生存,比如草原上的牛和羊等,A合理;
B、a點(diǎn)時產(chǎn)生的酒精量較少,而密閉的酵母菌培養(yǎng)液中仍含有一定量的氧氣,所以a點(diǎn)以后的一段時間內(nèi),酵母菌仍能進(jìn)行有氧呼吸,B表述最不合理;
C、植物根系吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸,需要載體消耗能量,速率隨氧氣濃度增大而加快,后因載體數(shù)量的限制不再增大,C合理;
D、人體被病毒感染后,機(jī)體經(jīng)過體液免疫產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結(jié)合,形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀,D合理.
故選:B.
點(diǎn)評:本題綜合考查群落、發(fā)酵、主動運(yùn)輸、免疫等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解曲線的知識要點(diǎn),識圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1981年,Thomas Cech在研究四膜蟲時,發(fā)現(xiàn)其rRNA前體加工除去某些片段的過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”,該反應(yīng)是在僅有RNA沒有任何蛋白質(zhì)參與的情況下完成的.下列推論最合理的是(  )
A、該反應(yīng)不需要酶的催化
B、四膜蟲體內(nèi)的這種RNA具有酶的特性
C、所有蛋白質(zhì)和RNA都是酶
D、有的DNA也可能是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量最大的是( 。
A、休眠的蠶豆子葉細(xì)胞
B、玉米的胚乳細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞
D、成熟柑橘的果肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成RNA結(jié)構(gòu)的基本成分是( 。
①核糖  ②脫氧核糖  ③磷酸  ④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶  ⑤胸腺嘧啶   ⑥尿嘧啶.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

水分的吸收與礦質(zhì)元素的吸收有著廣泛的聯(lián)系.些列說法錯誤的是( 。
A、水分的吸收可以及時將礦質(zhì)元素離子運(yùn)走,因而可以促進(jìn)礦質(zhì)元素離子的吸收
B、礦質(zhì)元素離子的吸收增加了細(xì)胞液的濃度,因而能夠促進(jìn)水分的吸收
C、礦質(zhì)元素離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是相同的
D、水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收具有正比例的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

所有生物都具有的重要化合物是( 。
A、水和蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)和核酸
C、糖類和脂肪
D、核酸和無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞中的ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,關(guān)于“通貨”的理解正確的是( 。
A、ATP中的能量來自于呼吸作用或光合作用
B、ATP水解形成ADP時產(chǎn)生的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、機(jī)械能、電能、熱能等
C、能量通過ATP分子在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
D、ATP和ADP可以相互迅速轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、觀察核酸在細(xì)胞中的分布時,加熱的目的是為了將RNA和蛋白質(zhì)分離
B、用健那綠對線粒體染色時需加熱
C、低溫可誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變異
D、探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,溫度是自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察四幅圖(如圖),如圖敘述正確的說法有( 。

①圖甲中共有8種核苷酸;②組成人體每種蛋白質(zhì)的化合物乙都約為20種;③組成丙化合物的單糖是脫氧核糖;④松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖.
A、1種B、2種C、3種D、4種

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