A、用樣方法調(diào)查種群密度時,應先選取樣方再確定調(diào)查對象 |
B、用標志重捕法調(diào)查種群密度時,應用鮮艷的顏色標記被捕獲的動物 |
C、群落的水平結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為群落中的生物呈集群分布或斑塊狀鑲嵌分布 |
D、火災過后的草原上發(fā)生的群落演替屬于初生演替 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、看不見文字,但能聽懂別人談話 |
B、不能看懂文字,但能聽懂別人談話 |
C、能聽懂別人談話,但自己不會講話 |
D、能夠講話,但不會書寫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個種群間能量流動方向是甲→乙 |
B、M時甲種群的出生率小于死亡率 |
C、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退 |
D、甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變,則生物不一定發(fā)生進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 |
B、ATP與DNA具有相同的五碳糖 |
C、ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同 |
D、動植物細胞中ATP的能量來源相同 |
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A、用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
B、在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,酸性重鉻酸鉀溶液由橙黃色變?yōu)榛揖G色說明酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精 |
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
D、薩頓運用假說-演繹法,提出了基因在染色體上的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅色主要位于細胞核中 |
B、綠色主要位于細胞核中 |
C、只有細胞核被染成紅色 |
D、只有細胞質(zhì)被染成綠色 |
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A、細胞分化導致細胞喪失全能性 |
B、細胞凋亡是細胞癌變的結(jié)果 |
C、細胞衰老意味著個體的衰老 |
D、細胞癌變后將不受機體控制 |
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