分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖Ⅰ表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是突觸、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器.由于興奮在③突觸間是單向傳遞的,所以圖Ⅰ中興奮在反射弧中按單向傳遞.
圖Ⅱ中⑥是樹突,⑦是軸突,⑧是下一神經(jīng)元的軸突.
解答 解:(1)圖Ⅰ中②上有神經(jīng)節(jié),所以結(jié)構(gòu)①表示感受器,結(jié)構(gòu)②表示傳入神經(jīng).
(2)圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)④處于興奮狀態(tài)時,鈉離子內(nèi)流,所以膜內(nèi)電位表現(xiàn)為正電位.
(3)由于興奮在③突觸間是單向傳遞的,所以圖Ⅰ中興奮在反射弧中按單向傳遞.
(4)圖Ⅱ中興奮的傳遞方向是⑥→⑦→⑧.
(5)重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體,與肌肉細胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合,使該受體失去功能,患者表現(xiàn)為肌肉收縮無力.此時神經(jīng)遞質(zhì)受體被免疫系統(tǒng)當作抗原,在免疫學(xué)上,此類疾病被稱為自身免疫。
故答案為:
(1)感受器 傳入神經(jīng)
(2)正
(3)單 ③突觸
(4)⑥→⑦→⑧
(5)抗原 自身免疫病
點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧、突觸和神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)、興奮的傳遞,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項是( )
A.藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.ATP中存在2個高能磷酸鍵
D.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食性動物 | 肉食性動物 |
同化量 | 463 | X | Y |
呼吸作用消耗 | 96 | 24.5 | 3.8 |
未被利用 | 292 | 29.3 | 3.1 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 0.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原 | |
B. | 促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì) | |
C. | 促進肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 促進血糖進入細胞,加速葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段 | |
B. | 圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段 | |
C. | 圖1中甲組多數(shù)細胞位于圖2中的DE段 | |
D. | 圖1中的丙組細胞中部分細胞不出現(xiàn)紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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