分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;按照基因自由組合定律,基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,測交后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1.
解答 解:(1)控制籽粒飽滿與皺縮的基因A與a是等位基因,在遺傳過程遵循分離定律;純合籽粒飽滿非甜玉米(AAbb)和純合籽粒皺縮甜玉米(aaBB)雜交,子一代的基因型是AaBb,測交后代的表現(xiàn)型及比例是飽滿甜(AaBb):飽滿非甜(Aabb):皺縮甜(aaBb):皺縮非甜(aabb)=1:4:4:1,因此基因型為AaBb產(chǎn)生的配子的類型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:4:4:1,不是1:1:1:1,因此兩對(duì)等位基因在遺傳時(shí)不遵循自由組合定律.
(2)單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得純合可育植株,從中選出籽粒飽滿甜玉米.
(3)純合甜玉米的基因型是BB,非甜玉米的基因型是bb,雜交后代的基因型是Bb,表現(xiàn)為甜玉米,如果F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株的籽粒為非甜性狀,可能的原因是母本甜玉米在形成配子過程中發(fā)生基因突變,產(chǎn)生基因型為b的雌配子或者是雌配子形成過程中,B所在的染色體片段缺失,產(chǎn)生不含有B基因的雌配子所致.
故答案為:
(1)分離定律 不符合
F1產(chǎn)生四種配子的比例不是1:1:1:1(或F1測交后代的表現(xiàn)型及比例不是1:1:1:1)
(2)單倍體育種
(3)某一雌配子形成時(shí),B基因突變?yōu)閎基因 某一雌配子形成時(shí),含B基因的染色體片段缺失
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用條件,可遺傳變異的類型及育種,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B.一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D.酶通過為反應(yīng)物提供活化能提高反應(yīng)速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物體 | A | B | C | D | E |
有機(jī)汞濃度mg/kg | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 |
A. | D→B→C→E→A | B. | C. | D. | A→E→C→B→D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | P | F1 | F2 |
一 | 甲(紅色有刺)×乙((4色有刺) | 紅色有刺 | 紅色有刺:粉色有刺:白色有刺=9:6:1 |
二 | 丙(白色無刺)×乙(白色有刺) | 白色有刺 | 白色有刺:白色無刺=3:1 |
三 | 。ò咨珶o刺)×乙(白色有刺) | 紅色有刺 | 紅色有刺:粉色有刺:白色有刺:白色無刺=27:18:3:16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散 | |
B. | 土壤溶液濃度過高時(shí)植物只通過水通道蛋白失水 | |
C. | 水分子通過水通道蛋白是順其濃度梯度進(jìn)行的 | |
D. | 根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液的滲透壓大小有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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