A. | 如圖的實驗充分說明了噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是 | |
B. | 被35S標(biāo)記的噬菌體是通過將其置于含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中直接獲得的 | |
C. | 離心后上清液的放射性很高,原因是被標(biāo)記的DNA在上清液中 | |
D. | 選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡單,成分只有蛋白質(zhì)和DNA |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分步驟示意圖,其步驟為:用35S標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌(目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開),然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).結(jié)果上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低,且在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S.
解答 解:A、圖示實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中獨(dú)立生存,B錯誤;
C、噬菌體侵染細(xì)菌時,只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,攪拌后蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開,離心后蛋白質(zhì)外殼分布在上清液中,所以上清液中的放射性應(yīng)該很高,C錯誤;
D、噬菌體的成分只有蛋白質(zhì)和DNA,且其在侵染細(xì)菌時,只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣能將DNA和蛋白質(zhì)外殼徹底分開,這是選用噬菌體作為實驗材料的原因,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程,明確圖示實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性的根本物質(zhì)基礎(chǔ)是( )
A.蛋白質(zhì)的多樣性 B.DNA分子的多樣性
C.核酸的多樣性 D.核苷酸的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié) | |
B. | 激素①、③具有協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖平衡 | |
C. | 出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象就可以判定此人是糖尿病患者 | |
D. | 若胰島B細(xì)胞受損,則組織細(xì)胞利用葡萄糖的能力減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育而成的個體體細(xì)胞含有兩個染色體組,此個體叫二倍體 | |
B. | 單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個染色體組 | |
C. | 單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個 | |
D. | 與玉米相比,甘蔗更適合應(yīng)用多倍體育種方法獲得多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 攜帶遺傳信息 | B. | 上面有密碼子 | C. | 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA | D. | 能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -定不要在實驗室吃喝東西 | B. | 凡是實驗操作一定要戴上防護(hù)鏡等 | ||
C. | 一定要遵守?zé)o菌操作的規(guī)程 | D. | 微生物實驗材料丟棄前一定要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組的同學(xué)為證明某種細(xì)菌對植物樹葉的分解作用,分別提出三種實驗方案.其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩等份,實驗過程保持樹葉濕潤.其他實驗條件和步驟如下表所示.哪種實驗方案能達(dá)到目的( )
A.方案一 B.方案二
C.方案三 D.三個方案都不能達(dá)到
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