分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答 解:(1)三個(gè)圖只顯示了光照強(qiáng)度和溫度會(huì)影響凈光合速率,而沒(méi)有顯示二氧化碳濃度對(duì)凈光合速率的影響.
(2)圖甲a光照強(qiáng)度下,凈光合速率為0,則真正光合速率等于呼吸速率;光合作用和有氧呼吸都產(chǎn)生[H],產(chǎn)生的場(chǎng)所包括葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)由于圖甲b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度低于最適溫度,結(jié)合圖乙可知升高溫度凈光合速率先增大、后減。
(4)氧氣產(chǎn)生總量是光合作用所產(chǎn)生的,因此,單位時(shí)間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量表示的是真正光合速率;圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),氧氣產(chǎn)生總量與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等(注意:a光照強(qiáng)度下只進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸釋放的二氧化碳量為6),說(shuō)明此時(shí)真正光合速率等于呼吸速率.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度和溫度
(2)相等 葉綠體(或葉綠體類囊體薄膜)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(3)先增大,后減小
(4)真正光合速率 等于
點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)圖形的分析和理解能力.光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A>B=C | B. | A=B+C | C. | A>B+C | D. | A<B+C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 致癌病毒的致癌機(jī)理:將基因組整合到寄主細(xì)胞的DNA上,誘發(fā)細(xì)胞癌變 | |
B. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基數(shù)為$\frac{n}{2}$ | |
C. | 糖尿病患者比正常人多排出葡萄糖,且需要更多的水分溶解,血漿滲透壓升高,因此抗利尿激素含量增加 | |
D. | 下丘腦中不是每個(gè)神經(jīng)元都能發(fā)生興奮的產(chǎn)生.能完成反射的是完整的反射弧,至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象 | |
C. | 分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌 | |
D. | 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中,黑色素積累,細(xì)胞核體積增大 | |
B. | RNA病毒侵染的細(xì)胞都會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
C. | 細(xì)胞能合成蛋白質(zhì),且合成場(chǎng)所一定是核糖體 | |
D. | 活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,且都能進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 顯微觀察花生子葉中脂肪時(shí),可看到被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪小顆粒 | |
B. | 顯微觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),可看到后期細(xì)胞中染色體移向細(xì)胞兩極 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式,利用澄清石灰水是否變渾濁判斷酵母菌的呼吸作用類型 | |
D. | 探究2,4-D對(duì)扦插枝條生根作用,不可能出現(xiàn)兩種不同濃度下插條生根相同的情況 |
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