分析 1、取樣器取樣:即用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣,通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度.
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.
3、生物多樣性的價(jià)值:包括直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值
直接價(jià)值:是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等.
間接價(jià)值:是指對(duì)生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能.
潛在價(jià)值:指目前人類尚不清楚的價(jià)值.
4、生物多樣性保護(hù)的措施:
(1)就地保護(hù):自然保護(hù)區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所.
(2)遷地保護(hù):動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中心.
(3)建立精子庫、種子庫,利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等.
(4)加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度.
解答 解:(1)研究南湖湖岸土壤中小動(dòng)物類群豐富度,由于許多土壤小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(2)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng),此外還有信息傳遞等功能.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
(3)南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.若南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,在無機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上,生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類及數(shù)量.隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù),濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng).為了保護(hù)濕地,我國已建立了多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū),這屬于就地保護(hù).
(4)某種鳥的食物來源中,植食動(dòng)物所占比例為20%,其余食物均來自植物,若要使鳥體重增加akg,至少需要生產(chǎn)者的量為80%a÷20%+20%a÷20%÷20%=9akg.
故答案為:
(1)取樣器取樣
(2)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng) 生物群落與無機(jī)環(huán)境
(3)間接 生產(chǎn)者 抵抗力 就地保護(hù)
(4)9a
點(diǎn)評(píng) 本題群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落豐富度的調(diào)查方法,識(shí)記生物多樣性的價(jià)值和保護(hù),理解生態(tài)系統(tǒng)的功能,掌握運(yùn)用能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解答,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)含有2條Y染色體 | B. | 細(xì)胞含有2個(gè)染色體組 | ||
C. | 細(xì)胞中所有染色體都被32P標(biāo)記 | D. | 32P可能出現(xiàn)在DNA、RNA等物質(zhì)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 端粒是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),可能與細(xì)胞衰老有關(guān) | |
B. | 硝化細(xì)菌沒有核膜,轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行 | |
C. | 單細(xì)胞真核生物可以通過有絲分裂繁殖后代 | |
D. | 水綿沒有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓條件下肝臟細(xì)胞中糖原的合成速率會(huì)加快 | |
B. | 進(jìn)食會(huì)引起血液中胰島素與胰高血糖素比值降低 | |
C. | 胰島素分泌增加會(huì)提高組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率 | |
D. | 胰高血糖素分泌增加會(huì)降低非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物甲和乙中的染色體數(shù)目相同,說明它們屬于同一物種 | |
B. | F1體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,其染色體組成為2N+2n | |
C. | 物理方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體 | |
D. | 用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞是通過激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶進(jìn)而裂解靶細(xì)胞,所以靶細(xì)胞的裂解屬于細(xì)胞壞死 | |
B. | 被蛇咬傷要迅速注入抗蛇毒血清,其中的有效成分在免疫學(xué)上稱為抗原 | |
C. | 正常情況下抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞 | |
D. | 興奮傳導(dǎo)到關(guān)觸小體引發(fā)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),一定會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能改變了其他基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯過程 | |
B. | 導(dǎo)致該植物種群基因庫和進(jìn)化方向發(fā)生改變 | |
C. | 導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
D. | 導(dǎo)致基因中嘌呤堿基和嘧啶堿基的比值發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用涂布分離法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,其中正確的是( )
A.涂布了一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是230
B.涂布了兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是215和260,取平均值238
C.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是21、212和256,取平均值163
D.涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是210、240和256,取平均值235
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