14．豌豆、果繩等是研究遺傳學(xué)的好材料，研究人員針對(duì)研究目的選擇不同的材料．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是（　　）
A．孟德爾用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是天然豌豆一般是純種，結(jié)果可靠又易分析
B．用豌豆測(cè)交法驗(yàn)證孟德爾自由組合定律只需觀察后代數(shù)量比是否符合1：1：1：1
C．摩爾根選擇果蠅是因?yàn)樗娜旧w數(shù)少、易觀察、繁殖速度快，所有性狀都與性別有關(guān)
D．玉米作為常用遺傳材料的原因是它的子代數(shù)量多、屬于單性花，自然條件下不能自交

分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培．
2、果蠅適用于進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的原因：培養(yǎng)周期短，容易飼養(yǎng)，成本低；染色體數(shù)目少，便于觀察；某些相對(duì)性狀區(qū)分明顯等．

解答 解：A、孟德爾用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是豌豆是嚴(yán)格的自花閉花授粉植物，在自然條件下一般是純種，結(jié)果可靠又易分析，A正確；
B、用豌豆測(cè)交法驗(yàn)證孟德爾自由組合定律需觀察后代表現(xiàn)型種類，并統(tǒng)計(jì)各表現(xiàn)型的數(shù)量，看各種表現(xiàn)型的數(shù)量比是否符合1：1：1：1，B錯(cuò)誤；
C、摩爾根選擇果蠅是因?yàn)樗娜旧w數(shù)少、易觀察、繁殖速度快，但不是所有性狀都與性別有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、玉米屬于單性花，在自然條件下能自交，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識(shí)記孟德爾和摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)選擇的實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，在生物技術(shù)中可用于

①克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體

②形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞

③動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體

④植物組織培養(yǎng)形成試管苗

⑤形成受精卵，利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)，培育抗蟲棉植株

A．①②④ B．③④⑤ C．①③⑤ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察細(xì)胞的大小、中央液泡的大小和原生質(zhì)層的位置
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C．已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又能復(fù)原，說明細(xì)胞仍然保持活性
D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物技術(shù)在生產(chǎn)生活中具有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）葡萄酒口味甘純，深受人們的喜愛．釀制葡萄酒的菌種與果醋發(fā)酵的菌種在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者具有成形的細(xì)胞核；葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是紅葡萄皮上的色素進(jìn)入了發(fā)酵液．
（2）在發(fā)酵過程中為了防止微生物污染，對(duì)發(fā)酵瓶要用70%的酒精進(jìn)行消毒．
（3）為了提高果酒的品質(zhì)，需要把葡萄上附著的酵母菌分離出來，獲得純凈的酵母菌菌種．純化酵母菌常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，并且需要在培養(yǎng)基中加入青霉素，抑制其他微生物的生長，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
（4）若要對(duì)酵母菌活菌數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)常用的方法是稀釋涂布平板法，而且發(fā)現(xiàn)在固體培養(yǎng)基中菌落連成一片，無法區(qū)分單個(gè)菌落，應(yīng)對(duì)菌液做稀釋處理．該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比活菌的數(shù)目偏低，原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到只是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在觀察幾種二倍體生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞后繪制出如圖．下列與圖示有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．圖甲表示的細(xì)胞可能處于發(fā)生同源染色體分離的減數(shù)第一次分裂后期
B．圖乙表示的細(xì)胞共有2個(gè)染色體組、8個(gè)DNA分子
C．著絲點(diǎn)分裂后，圖甲所示細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
D．圖丙中Ⅰ組可表示生殖細(xì)胞，Ⅱ中細(xì)胞處于間期，Ⅲ組細(xì)胞中可觀察到四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某生物的基因型，其中屬于等位基因的是（　　）
A．a與bB．a與BC．B與bD．D與D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B．雜交時(shí)兩次套袋的主要目的是防止其他花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．雜交時(shí)在花蕾期對(duì)父本進(jìn)行去雄處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量不同，將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增強(qiáng)的精原細(xì)胞歸為A，B，C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示；將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．　　
（1）圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲～乙段，細(xì)胞在分子水平上將發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）圖1中C組的細(xì)胞不都（填都或不都或都不）位于圖3的乙～丙段，等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3乙丙段的某一時(shí)期
（3）圖2中，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞或次級(jí)精母（填細(xì)胞名稱）
（4）若用DNA合成抑制劑處理圖1的細(xì)胞群，則A（填A(yù)或B或C）細(xì)胞增多，若用秋水仙素處理圖1的細(xì)胞群，則C�。ㄌ預(yù)或B或C）細(xì)胞增多
（5）該動(dòng)物一精原細(xì)胞基因型為AaBb，如圖4為該生物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞，不考慮基因突變、交叉互換．請(qǐng)寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成AA和aaBBbb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
（1）測(cè)得豌豆中DNA有84%在染色體上，14%在葉綠體上，2%在線粒體上；
（2）進(jìn)一步測(cè)得豌豆染色體的組成是：DNA占36.5%，RNA占9.6%，蛋白質(zhì)占48.9%．
這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明（　�。�
A．染色體是DNA的唯一載體B．染色體主要由核酸和蛋白質(zhì)組成
C．DNA能傳遞遺傳信息D．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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