A、O2從外界進(jìn)入組織細(xì)胞需要多種器官、系統(tǒng)的參與 |
B、圖中的D、E分別是消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng) |
C、圖中虛線框可代表高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境 |
D、所有生物與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n:2 |
B、(2n-2):n |
C、(2n-1):1 |
D、(2n-2):1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
淀粉圓點(diǎn) | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 磺液處理后的顏色反應(yīng) |
A | 新鮮唾液與鹽酸混合 | 藍(lán)黑色 |
B | 經(jīng)過煮沸的新鮮唾液 | 藍(lán)黑色 |
C | 只有新鮮唾液 | 紅棕色 |
D | 接種面包霉 | 紅棕色 |
E | 只有2%蔗糖酶液 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號(hào)及試劑 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1號(hào)1%NaCl溶液(mL) | 2號(hào)1% CuSO4溶液(mL) | 3號(hào)1% Na2SO4溶液(mL) | 4號(hào) 蒸餾水(mL) | |
①加入試劑 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
②加入pH 8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
③加入1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
④加入腸淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
⑤各試管室溫下反應(yīng)2min | |||||
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL | |||||
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |||||
⑧觀察、記錄結(jié)果 | 深磚紅色 | 無磚紅色 (或淺藍(lán)色) | 淺磚紅色 | 淺磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶具有專一性 |
B、酶具有多樣性 |
C、酶具有高效性 |
D、酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性 |
B、隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化 |
C、細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命過程中 |
D、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率 |
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