A. | 捕食者主要捕食鋤足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪 | |
B. | 蝌蚪的種間斗爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響 | |
C. | 無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致雨蛙蝌蚪消失 | |
D. | 隨著捕食者數(shù)量增加,雨蛙蝌蚪可獲得的資源減少 |
分析 由題意可知,三種蝌蚪有共同的食物和生活空間,所以種間關(guān)系應(yīng)是競(jìng)爭(zhēng),某一種生物的增長(zhǎng)曲線不可能為J型,隨水螈數(shù)量的增多,鋤足蟾蝌蚪所占的比例越來(lái)越小,可推知水螈更愛(ài)捕食它;由于鋤足蟾蝌蚪所占的比例越來(lái)越小,從而改變?nèi)N蝌蚪的相互關(guān)系,使雨蛙蝌蚪的數(shù)量大大上升.
解答 解:A、鋤足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪數(shù)量減少較多,表明捕食者水螈主要捕食鋤足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪,A正確;
B、據(jù)圖可知,由于在四個(gè)池塘中放入了不同數(shù)量的捕食者水螈,改變了它們?cè)械姆N間斗爭(zhēng)的結(jié)果,B正確;
C、據(jù)圖可知,無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致雨蛙蝌蚪消失,C正確;
D、由題圖可知隨著捕食者水螈數(shù)量的增加,鋤足蟾蝌蚪數(shù)量越來(lái)越少,說(shuō)明鋤足蟾蝌蚪可獲得的資源減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以生物與環(huán)境之生物之間的關(guān)系為命題點(diǎn),考查種群數(shù)量變化、種群之間的關(guān)系,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨成年雄鳥總數(shù)量增加,有領(lǐng)域與無(wú)領(lǐng)域的雄鳥數(shù)量均會(huì)增加 | |
B. | 繁育期繁殖雌鳥的數(shù)量增加,雛鳥出生后的成活率降低 | |
C. | 歌帶鹀的領(lǐng)域行為和環(huán)境資源共同限制了種群數(shù)量的增長(zhǎng) | |
D. | 該島上的歌帶鹀種群數(shù)量會(huì)不斷波動(dòng),種群K值約為80只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既不切除健康小鼠的胰臟,又不注射胰島素 | |
B. | 用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進(jìn)行注射 | |
C. | 將健康小鼠體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的小鼠 | |
D. | 切除健康小鼠體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物不徹底 | B. | 釋放二氧化碳 | ||
C. | 生成大量的ATP | D. | 需要多種酶參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | 染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體 | |
C. | 核仁與某種RNA的合成及線粒體的形成有關(guān) | |
D. | 通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) | B. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 | ||
C. | 生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸 | D. | 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,如果對(duì)35S標(biāo)記的噬菌體一組(甲組)不充分?jǐn)嚢琛?2P標(biāo)記的噬菌體一組(乙組)保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),其結(jié)果是( )
A.甲組沉淀物中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
B.甲組上清液中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
C.甲組沉淀物中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中不會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
D.甲組上清液中會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)放射性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a-d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若Y表示種群密度,則a-d四種野生生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群
B.若Y表示物種豐富度,a-d表示不同演替階段,則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d
C.若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a-d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D.若Y表示物種多樣性,a-d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
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