1.某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是( 。
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
C.生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸D.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在切去尖端的胚芽鞘上放富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,一段時(shí)間后胚芽鞘直立生長(zhǎng)了;而在切去尖端的胚芽鞘上空白瓊脂塊,一段時(shí)間后胚芽鞘沒(méi)有生長(zhǎng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、由于胚芽鞘直立生長(zhǎng)了,說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng),A正確;
B、圖中用的是切去尖端的胚芽鞘,所以無(wú)法體現(xiàn)感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,圖中沒(méi)有體現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端,圖中沒(méi)有,且胚芽鞘是直立生長(zhǎng),所以沒(méi)有體現(xiàn)單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用、運(yùn)輸及胚芽鞘感受光剌激的部位等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲乙所示過(guò)程敘述正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)運(yùn)的都是大分子物質(zhì)B.都需要消耗ATP
C.都是從低濃度向高濃度輸送的D.都能體現(xiàn)膜的選擇透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程錯(cuò)誤的是(  )
A.在二倍體西瓜的幼苗期,用秋水仙素處理可以得到四倍體植株
B.三倍體西瓜不育的原因是因?yàn)闆](méi)有同源染色體
C.三倍體西瓜幾乎沒(méi)有種子,但偶爾也會(huì)產(chǎn)生
D.每年制種很麻煩可以利用三倍體植株進(jìn)行無(wú)性繁殖的方式培育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食.在條件相同的四個(gè)池塘中,每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同.再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈.一段時(shí)間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.捕食者主要捕食鋤足蟾蝌蚪和蟾蜍蝌蚪
B.蝌蚪的種間斗爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭(zhēng)可能導(dǎo)致雨蛙蝌蚪消失
D.隨著捕食者數(shù)量增加,雨蛙蝌蚪可獲得的資源減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)如圖的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位
B.前者發(fā)生于同源染色體之間,后者發(fā)生于非同源染色體之間
C.前者只發(fā)生在有性生殖過(guò)程中,后者只發(fā)生在真核細(xì)胞中
D.兩者都會(huì)使排列在染色體上的基因數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.金魚為XY型性別決定的觀賞魚,其中體色遺傳中有金色和白色這對(duì)相對(duì)性狀,由核基因D\d控制,現(xiàn)有白色雄性(甲)、金色雄性(乙)、金色雌性(丙)和白色雌性(。┙痿~各一條(已知它們都是純合子),請(qǐng)選擇合適的雜交組合回答下列問(wèn)題:
(1)選擇乙和丁進(jìn)行雜交,產(chǎn)生大量后代,若后代中表現(xiàn)型為全部金色,則可確定金色為顯性性狀,且基因位于常染色體上;用甲和丙雜交也可以得出以上結(jié)論.
(2)若己確定金色為顯性性狀,現(xiàn)需進(jìn)一步確定該對(duì)基因與染色體的具體關(guān)系,做如下雜交實(shí)驗(yàn):選取的雜交組合金色雄性(乙)和白色雌性(。┙痿~雜交得F1,若子代雄性全為白色,雌性全為金色,則該對(duì)基因僅位于X染色體上,則所選金魚的基因型為XDY和XdXd
(3)金魚的每一種變異性狀,最初都來(lái)自于基因突變.市場(chǎng)上出售的金魚,一個(gè)個(gè)體上常表現(xiàn)多種人們喜愛的變異性狀,這是基因重組和人工選擇的結(jié)果.
(4)實(shí)驗(yàn)證明,任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交,其后代都能正常繁殖,說(shuō)明金魚與野生鯽魚之間不存在生殖隔離現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上最基本的生命系統(tǒng)是( )

A.細(xì)胞 B.組織 C.生物圈 D.系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型及比例如下圖。讓F1黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )

A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.1:1:1:1 D.2:2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于ADP與ATP的敘述,正確的是(  )
A.ATP與ADP在不同酶的作用下實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
B.ADP與ATP是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
C.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂易形成
D.生命活動(dòng)需要不斷消耗ATP,但不會(huì)消耗完,原因是細(xì)胞中ATP含量很多

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同步練習(xí)冊(cè)答案