我是一個(gè)CO2分子,在空氣中游蕩;后來(lái)被小草吸收變成其體內(nèi)糖分子的組成成分;隨后小草被兔子吃了,我又變成了兔子體內(nèi)的組成成分;最后兔子老死,在一些細(xì)菌等朋友的幫助下,我從兔子體內(nèi)逃逸出,返回空氣中.這一過(guò)程是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)
B、能量流動(dòng)
C、CO2的合成
D、CO2的降解
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素,不斷從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程.
解答: 解:生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素,不斷從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程.根據(jù)題意一個(gè)CO2分子,在空氣中游蕩,然后被小草吸收,進(jìn)行光合作用合成了含碳有機(jī)物,只有碳元素就從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入了生物群落.小草光合作用合成的含碳有機(jī)物被兔子捕食,消化吸收并同化,變成了兔子體內(nèi)的含碳有機(jī)物,兔子死后被細(xì)菌等微生物分解,含碳有機(jī)物中的碳又以二氧化碳的形式返回了無(wú)機(jī)環(huán)境.因此可見(jiàn)這是一個(gè)碳循環(huán)的過(guò)程.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、多糖只存在于植物細(xì)胞中
B、細(xì)胞膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)目具有差異性
C、細(xì)胞中的能源物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物
D、脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).表為恢復(fù)過(guò)程每一次更替的群落類(lèi)型及其植物組成.有關(guān)分析不正確的是(  )
演替階段 群落類(lèi)型 植物種類(lèi)數(shù)/中
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
A、該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類(lèi)型為次生演替
B、在演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用能力提高
C、上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是草叢生態(tài)系統(tǒng)
D、與草叢相比,針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)機(jī)鹽的功能各不相同,一些無(wú)機(jī)鹽能參與生物體內(nèi)信息傳遞物質(zhì)的重要構(gòu)成.下列四種離子中與人體內(nèi)甲狀腺激素的合成直接相關(guān)的是( 。
A、Fe2+
B、I-
C、
PO
3-
4
D、Ca2+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定連續(xù)性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合
B、細(xì)胞質(zhì)中囊泡與核糖體膜融合
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成囊泡,離開(kāi)細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中
D、高爾基體膜突出形成囊泡,離開(kāi)高爾基體膜與細(xì)胞膜融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的敘述中,正確的是( 。
A、一般來(lái)說(shuō),初生演替速度緩慢,要比次生演替經(jīng)歷更長(zhǎng)的時(shí)間
B、群落演替只發(fā)生在陸地上,不會(huì)發(fā)生在海洋里
C、森林遭受火災(zāi)后重新形成森林屬于初生演替
D、人類(lèi)的活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度.下列表述正確的是( 。
A、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的離子是Na+和Cl-
B、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的離子是K+和Mg2+
C、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出的離子是K+和Na+
D、細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出的離子是Mg2+和Cl-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
(1)對(duì)物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的
 
.(填字母)
(2)若生產(chǎn)者增重10000kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重范圍為
 
kg.
(3)分析A-E和D一C過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn):
 

(4)人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)午積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 
,減緩的措施有
 

(5)能量流動(dòng)是單向的,其原因是:①
 
;②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將淀粉和瓊脂做成培養(yǎng)基,在上面選取5個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同方法處理,并將此實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃恒溫箱中,保溫處理24h后,將碘液滴在培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)上,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表:
淀粉圓點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)處理方法 碘液處理后的顏色反應(yīng)
新鮮唾液與鹽酸混合 藍(lán)黑色
經(jīng)過(guò)煮沸的新鮮唾液 藍(lán)黑色
接種面包霉 棕黃色
只有新鮮的唾液 ?
只有一定濃度的蔗糖酶溶液
請(qǐng)指出④和⑤所發(fā)生的顏色反應(yīng),以及③接種的面包霉的分泌物分別是( 。
A、棕黃色、棕黃色、淀粉酶
B、藍(lán)黑色、棕黃色、麥芽糖酶
C、棕黃色、藍(lán)黑色、淀粉酶
D、棕黃色、藍(lán)黑色、麥芽糖酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案