分析 分析圖解可知,圖中X、Y為性染色體,該染色體組成為雄果蠅的,其基因型可以表示為XaY,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中XY為性染色體,因此可以確定該果蠅為雄果蠅.
(2)在形成配子的減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體自由組合,分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中(配子).
(3)該果蠅有4對(duì)同源染色體,8條染色體,8個(gè)DNA,減數(shù)分裂的間期DNA復(fù)制,所以在四分體時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有16個(gè)DNA分子.
(4)分析圖解已知該雄果蠅的基因型為XaY,純種紅眼雌果蠅的基因型可以表示為XAXA,因此雜交后代基因型為:XAY、XAXa,它們表現(xiàn)型均為紅眼.
故答案為:
(1)X和Y 雄
(2)分離配子(精細(xì)胞)
(3)16
(4)XAXa、X AY 紅眼雌性和紅眼雄性
點(diǎn)評(píng) 本題考查了果蠅的染色體組成以及伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),難度不大.考生要能夠根據(jù)細(xì)胞中的染色體組成判斷果蠅的性別;識(shí)記有絲分裂中期適宜觀察細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目;能夠利用基因的分裂定律解決伴性遺傳的知識(shí).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA在細(xì)胞中的分布 | B. | 檢測目的基因是否導(dǎo)入細(xì)胞 | ||
C. | 檢測目的基因是否翻譯 | D. | 檢測目的基因是否進(jìn)行轉(zhuǎn)錄 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不變,乙減慢,丙加快 | B. | 甲加快,乙加快,丙減慢 | ||
C. | 甲減慢,乙減慢,丙加快 | D. | 甲減慢,乙加快,丙減慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān) | |
B. | 葉片脫落可促進(jìn)生長素的合成 | |
C. | 生長素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的 | |
D. | 農(nóng)作物噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ②和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | ⑤不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所,也不是細(xì)胞的控制中心 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多 | |
D. | DNA復(fù)制有關(guān)的酶是通過⑥從細(xì)胞質(zhì)到達(dá)細(xì)胞核的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上載體的數(shù)量 | B. | 組織液中甘油的濃度 | ||
C. | 細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度 | D. | 細(xì)胞內(nèi)液的濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 | |
B. | 兩者都運(yùn)用了微生物作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 兩者都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 兩者的實(shí)驗(yàn)思路均是設(shè)法把DNA與RNA分開,單獨(dú)觀察它們的作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com