在生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達(dá)原則,下面有關(guān)這個(gè)過程的說法正確的是( 。
A、在細(xì)胞的不同階段,DNA攜帶的信息一般是不變的,而RNA和蛋白質(zhì)的種類可以變化
B、DNA→RNA主要是在細(xì)胞核中完成的,RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C、DNA→RNA會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),RNA→蛋白質(zhì)不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、mRNA是翻譯的直接模板,DNA是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:此題比較基礎(chǔ),特別要注意的是:(1)DNA為什么作為遺傳物質(zhì)原因之一就是它穩(wěn)定;(2)同一生物體的不同的細(xì)胞中,由于基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致RNA和蛋白質(zhì)種類不同.
解答: 解:A、在細(xì)胞的不同階段,DNA攜帶的信息一般是不變的,但由于不同階段表達(dá)的基因不同,所以形成的RNA和蛋白質(zhì)的種類也會(huì)不同,A正確;
B、轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行,B正確;
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、mRNA是翻譯的直接模板,而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,所以DNA是最終決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花授粉后獲得160粒種子,這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病,其余的都不抗病.若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交,在其F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交,理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的(  )
A、
2
10
B、
7
10
C、
2
9
D、
7
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身(B)和黑身(b),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對(duì)等位基因控制.美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根等研究時(shí)發(fā)現(xiàn):

(1)預(yù)測(cè)①、②正交與反交的F1的性狀表現(xiàn)
 

(2)現(xiàn)用純合親本灰身紅眼(♀)與黑身白眼(♂)雜交,再讓F1個(gè)體間雜交得到F2代.預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種,雄性中黑身白眼的概率是
 
果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性.但是,即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲,在35℃溫度下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的成體果蠅仍為殘翅.這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”
(3)這種模擬的表現(xiàn)性狀為什么不能遺傳?
 

(4)現(xiàn)有一只殘翅果蠅,如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體精子、卵子的DNA都是23個(gè),受精卵在分裂過程中染色體最多的個(gè)數(shù)是( 。
A、23B、46C、69D、92

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程,圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖.關(guān)于兩圖的下列描述中,正確的是( 。
A、圖甲所示過程對(duì)應(yīng)圖乙的②過程
B、④過程不是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的
C、⑤過程需要DNA聚合酶
D、③過程的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式A-U、U-A、G-C、C-G

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科目:高中生物 來源: 題型:

張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)的金魚選種經(jīng)驗(yàn)是:蓄類貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具.對(duì)這段話蘊(yùn)含的科學(xué)道理的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、這種育種方法屬于選擇育種
B、“逐日去其不佳者”是指對(duì)金魚進(jìn)行人工選擇
C、“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”,相當(dāng)于地理隔離
D、“自然奇品悉具”的根本原因是在人工選擇條件下,金魚發(fā)生了定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的敘述,不正確的是( 。
A、用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,能說明噬菌體的蛋白質(zhì)不進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞
B、用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
C、用H218O長(zhǎng)期澆灌綠色植物,其釋放的氧氣不含18O
D、用15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖的后代都會(huì)有15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某些概念間的相互關(guān)系,下列概念與a、b、c、d、e依次相對(duì)應(yīng)的一組是(  )
A、個(gè)體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
B、細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底分解
C、細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機(jī)環(huán)境、種群、個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中有核糖參與組成的是(  )
A、質(zhì)膜B、染色體
C、噬菌體核心D、核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案