A. | 卵子的發(fā)生是從初情期開始的 | |
B. | 排出成熟卵子的過程就稱為排卵 | |
C. | 卵子形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成 | |
D. | 卵子產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過程中完成的 |
分析 哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的不同點(diǎn):
(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場(chǎng)所唯一(MⅠ和MⅡ的場(chǎng)所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場(chǎng)所不唯一(MⅠ場(chǎng)所在卵巢,MⅡ場(chǎng)所在輸卵管中).
(2)精子和卵子發(fā)生的時(shí)間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退;多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過程中完成的;
(3)精子的形成過程需要變形;卵細(xì)胞的形成過程不需要變形.
解答 解:A、精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退,而多數(shù)哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,是在出生前(即胎兒時(shí)期)完成的,A錯(cuò)誤;
B、排卵是指卵子從卵泡中排出,B錯(cuò)誤;
C、卵子形成的減數(shù)第二次分裂是在輸卵管中精子和卵子的結(jié)合過程中完成的,C錯(cuò)誤;
D、由以上C的分析知,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和受精作用的知識(shí),考生識(shí)記減數(shù)分裂的過程,明確精子和卵細(xì)胞的發(fā)生是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化,應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞 | |
B. | 研究溫度對(duì)酶活性的影響,將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合 | |
C. | 調(diào)查白化病的發(fā)病率,可利用某白化病家族的系譜進(jìn)行分析 | |
D. | 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),可以黑藻葉肉細(xì)胞葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲為神經(jīng)元之間突觸結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為神經(jīng)——肌肉突觸結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖甲中從功能上看6是 ,7是 ,2是 ,2作用于5后會(huì)引起 。
(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),體現(xiàn)的細(xì)胞膜功能是 ,同時(shí)還體現(xiàn)了細(xì)胞膜有 的功能。整個(gè)過程還體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性是 。
(3)圖乙屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ;其神經(jīng)遞質(zhì)是細(xì)胞間信息傳遞的 分子。在人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細(xì)胞為 (寫三種)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體的形成發(fā)生在ab段 | B. | DNA復(fù)制發(fā)生在bc段 | ||
C. | cd段結(jié)束,染色體含量倍增 | D. | ab和bc段為一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 育種過程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選,篩選不會(huì)改變?nèi)魏我粋(gè)基因的頻率 | |
B. | ⑤與⑧過程的育種原理不同,③過程表示單倍體育種 | |
C. | 如果過程②中逐代自交,那么由②自交出現(xiàn)符合生產(chǎn)要求的性狀需要兩年 | |
D. | 經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同,但是仍然屬于同一個(gè)物種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
老鼠的皮毛黃色(A)對(duì)灰色(a)顯性,是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代〉交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例是
A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1?
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南郴州高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)大腸桿菌菌群數(shù)是我國通用的食品污染常用指標(biāo)之一,能夠反映食品是否衛(wèi)生。
牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基可用來分離純化大腸桿菌,其中牛肉膏可以為微生物提供的主要營養(yǎng)是:磷酸鹽、
和維生素。對(duì)新配制的培養(yǎng)基進(jìn)行徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取 滅菌法。為了統(tǒng)計(jì)樣本中大腸桿菌菌群數(shù),可用 法將樣本接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)、計(jì)數(shù)。
(2)菊花組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)部分菊花莖段邊緣出現(xiàn)了雜菌,其余部分正常,未接種的培養(yǎng)基也正常,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是 ,生根培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要 (高/低/適中)。
(3)按樹油一般從新鮮的按樹葉中提取,過程如下:
提取按樹油采用的方法是 ,在分離油層時(shí)要加入NaCI,其作用是 ,分離油層后,再加入 除水。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
農(nóng)田中除農(nóng)作物外,往往還有多種動(dòng)物棲息。右圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是________,蛇處于________營養(yǎng)級(jí),青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是________。
(2)有些蛇可以利用頰窩感知田鼠散發(fā)的熱量,從而在夜間捕食,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)________信息傳遞的特點(diǎn)。
(3)由于某種原因,農(nóng)田沒有進(jìn)行及時(shí)的打理,農(nóng)作物很快被雜草代替,這種生物群落的變化過程屬于________演替。
(4)若圖中任何生物從它上一營養(yǎng)級(jí)的各種生物同化到的能量比例相同,則蛇體內(nèi)有機(jī)物增加10g,按能量傳遞效率為10%計(jì)算需要消耗植物________g。
(5)某調(diào)查小組通過標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田中某種田鼠的種群密度。在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠,第二次在同一地點(diǎn)捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只,則該田鼠的種群密度是________只/hm2。若由于標(biāo)記方法的不當(dāng)導(dǎo)致被標(biāo)記田鼠更容易被捕獲,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值和實(shí)際值相比________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的兩對(duì)相對(duì)性狀灰身與黑身、小翅與長(zhǎng)翅各由一對(duì)等位基因控制。有實(shí)驗(yàn)小組做了以下兩組實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析作答:
(1)已知上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,有一對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上的基因控制。這對(duì)相對(duì)性狀是 ,判斷依據(jù)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2果蠅共有 種基因型,其中灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例為 。這兩種性狀的遺傳是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律? ,理由是 。
(3)對(duì)F1果蠅進(jìn)行染色體檢查,發(fā)現(xiàn)某只雌果蠅控制體色的基因所在染色體有三條。欲檢測(cè)其控制體色的基因組成中顯性基因的個(gè)數(shù),進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。(假設(shè)其產(chǎn)生的配子均為可育配子,且后代均存活)
①若后代表現(xiàn)型比例為 ,則其基因組成中含兩個(gè)顯性基因;
②若后代表現(xiàn)型比例為 ,則其基因組成中含一個(gè)顯性基因。
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