4．采用下列哪一組方法，可依次解決①--⑤中的遺傳學(xué)問題（　�。�
①鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種    
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度        
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體的最簡便方法．
A．測交 雜交 自交 測交 測交B．測交 雜交 自交 自交 測交
C．測交 雜交 自交 測交 自交D．測交 測交 雜交 測交 自交

分析 鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；
（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測交法．

解答 解：①鑒定一只白羊（顯性性狀）是否純種，可以測交法；
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性，可以雜交法或自交法；
③不斷提高小麥抗病品種的純合度，采用連續(xù)自交法；
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型，采用測交法；
⑤鑒別一株高莖豌豆是不是純合體可以用雜交法或自交法，但最簡便方法得方法是自交法．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律，會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對相對性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等，學(xué)會(huì)在不同情況下，使用不同的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：（[]中填數(shù)字與字母，上填文字）

（1）若圖一的分泌物是促甲狀腺激素，則此細(xì)胞表示的是 細(xì)胞，促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[ ] 完成．該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后，膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[ ] ．圖中存在堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有 （填名稱）．

（2）若圖一細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，則與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能．

（3）若圖一細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中，3H首先出現(xiàn)在 上，接下來的運(yùn)行路線是（用箭頭和標(biāo)號表示） ．

（4）若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后，該部位細(xì)胞膜上的電位變化是 ，此時(shí)b物質(zhì)可用來表示 ．

（5）若圖二表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比，含量較少的是圖中的[ ] ．

（6）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某男孩色盲，他的祖父和父親均色盲，祖母、母親和外祖父以及外祖母均色覺正常，色盲基因的傳遞途徑是（　�。�
A．外祖母→母親→男孩B．祖父→父親→男孩
C．祖母→父親→男孩D．外祖父→母親→男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇理由不合理的是（　�。�
A．選擇洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂是因?yàn)榉稚鷧^(qū)分裂旺盛
B．赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體的理由之一是它只有蛋白質(zhì)和DNA
C．選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的重要原因是其個(gè)體小，繁殖迅速
D．比較H2O2在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中選擇肝臟的理由之一是其含過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是某生物體進(jìn)行的一些化學(xué)反應(yīng)，下列敘述中正確的是（　�。�
①2NH3+3O2→2HNO2+2H2O+能量
②2HNO2+O2→2HNO3+能量光能
③CO2+H2O$\stackrel{光能}{→}$O2+（CHO）
A．只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行②過程
B．能進(jìn)行②過程的生物是自養(yǎng)型生物，能進(jìn)行①過程的生物是異養(yǎng)型生物
C．有線粒體的生物才能進(jìn)行③過程
D．乳酸菌均不能進(jìn)行①②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，②和③都是由葡萄糖合成的
B．葡萄糖、果糖和麥芽糖在常溫條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè)，不正確的是（　�。�
A．基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用
B．組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，不可對城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理
C．沼氣池的建立有利于物質(zhì)和能量的多級利用
D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保護(hù)瀕危野生動(dòng)物，保護(hù)生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是以小組為對象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作，請分析回答問題：
（1）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．此時(shí)，瓶壁形成細(xì)胞層數(shù)是一層．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積，從而增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．用有關(guān)的酶使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，重新配置細(xì)胞懸液后進(jìn)行分瓶培養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)過程稱為傳代培養(yǎng)．
（2）細(xì)胞培養(yǎng)過程中為創(chuàng)造無菌、無毒環(huán)境，常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素，防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，此外還要定期更換培養(yǎng)液，以便清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害．
若用培養(yǎng)的細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn)，所得的絲狀物可用二苯胺試劑檢驗(yàn)，沸水浴后溶液顏色為藍(lán)色．
（3）小鼠的受精卵經(jīng)培養(yǎng)得到早期胚胎，可進(jìn)行胚胎移植．因?yàn)槭荏w子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，且外來胚胎可與受體子宮建立組織和生理聯(lián)系，使胚胎在受體子宮內(nèi)存活并發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．PrPc蛋白是人或動(dòng)物染色體上的PrP基因編碼的一種蛋白，該蛋白無致病性，當(dāng)PrPc蛋白轉(zhuǎn)變成PrPsc蛋白（即朊病毒）并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛�。聢D是PrPsc蛋白的形成過程．下列分析正確的是（　�。� 
①朊病毒和噬菌體都是在各自的宿主細(xì)胞內(nèi)以裝配方式進(jìn)行增殖的　
②圖中a、b過程分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶的參與　
③朊病毒的遺傳信息來源于它的宿主細(xì)胞　
④如果應(yīng)用基因操作方法去除動(dòng)物的PrP基因，即使導(dǎo)入朊病毒該動(dòng)物也不會(huì)患�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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