12．如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同
B．若溫度上升5℃，b點(diǎn)向下方移動(dòng)
C．減少麥芽糖量，酶的活性一定下降
D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．特性：1、酶具有高效性 2、酶具有專一性3、酶的作用條件比較溫和．酶的活性受溫度和PH值的影響，過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高，會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．
A、a點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶的催化效率只有最大效率的一半，說(shuō)明麥芽糖酶并沒有全部參與催化，并隨著麥芽糖量的增加而增強(qiáng)，b點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大，說(shuō)明酶全部用上，故a、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率不相同，A錯(cuò)誤；
B、如果溫度上升5℃，溫度反而使酶的活性有所下降，所以b點(diǎn)向左下方移動(dòng)，B正確；
C、減少麥芽糖量，酶的活性不變，C錯(cuò)誤；
D、麥芽糖水解后產(chǎn)生葡萄糖，而麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，所以用斐林試劑鑒定麥芽糖，無(wú)法知曉麥芽糖是否分解完畢，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的催化作用和影響酶活性因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列過(guò)程中，不出現(xiàn)堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　�。�
A．DNA 分子的復(fù)制B．以 DNA 為模板合成mRNA
C．以 mRNA 為模板合成蛋白質(zhì)D．RNA 通過(guò)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上
B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可
C．③在病毒中共有4種，在人體中共有8種
D．植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．從B液中可提取得到紅細(xì)胞
B．人體體液包括A液、B液和C液
C．圖中CO2濃度最高的是3中的液體
D．1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)能保持相對(duì)穩(wěn)定是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B．森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，可抵抗任何干擾
C．越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力的穩(wěn)定性越強(qiáng)
D．戈壁恢復(fù)力的穩(wěn)定性比草原強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，與著絲點(diǎn)分裂同時(shí)發(fā)生的是（　�。�
A．中心體的復(fù)制B．紡錘絲的形成
C．姐妹染色單體分開D．核仁的重新出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．家蠶屬于二倍體生物，雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體（ZZ），雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體（ZW）．如圖表示家蠶某細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA的含量變化．請(qǐng)分析并回答：
（1）正常情況下，雌蠶在產(chǎn)生卵細(xì)胞過(guò)程中含有2個(gè)Z染色體的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體．為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì)，可依據(jù)基因重組原理通過(guò)雜交育種來(lái)完成．
（2）若在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，則圖中BC、FG段被抑制，導(dǎo)致細(xì)胞分裂不能完成．
（3）若在圖中A點(diǎn)用放射性同位素標(biāo)記核DNA，之后將細(xì)胞放在不含同位素標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在GH段進(jìn)行檢測(cè)，其中含放射性的脫氧核苷酸鏈所占比例為25%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物在結(jié)構(gòu)上差別最小的是（　�。�
A．噬菌體、紅細(xì)胞B．豌豆、藍(lán)藻C．大腸桿菌、乳酸菌D．HIV、果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解；圖乙是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)的親本中，母本是高莖豌豆；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作時(shí)間應(yīng)在自花受粉之前．
（2）甲圖實(shí)驗(yàn)中，操作②叫授粉，此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行套袋隔離，其目的是防止其它豌豆花粉的干擾．
（3）乙圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中有8個(gè)DNA．圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的$\frac{1}{4}$．
（4）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，染色體只復(fù)制一次．

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