A. | F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 | B. | 由③可以判定白果是顯性性狀 | ||
C. | 由②可知黃果是隱性性狀 | D. | P中白果的遺傳因子組成是Aa |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:白果自交(③)后代出現(xiàn)性狀分離,說明白色是顯性性狀.
解答 解:A、P中白果基因型為Aa,F(xiàn)1中黃果(aa)占$\frac{1}{2}$;白果(Aa)也占$\frac{1}{2}$,F(xiàn)1中黃果自交得到的F2全部是黃果,F(xiàn)1中的白果自交得到F2中,黃果:白果=1:3,所以F2中黃果與白果理論比例是($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$)=5:3,A正確;
B、由③可以判定白果是顯性性狀,B正確;
C、由②不能判斷黃果是隱性性狀,C錯誤;
D、由于白色是顯性性狀,所以P中白果的基因型是Aa,D正確.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析和判斷能力及計算能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體 | |
B. | 清洗葡萄時要將葡萄果柄去掉再進(jìn)行清洗 | |
C. | 在腐乳制作發(fā)酵過程中,微生物會產(chǎn)生蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種酶 | |
D. | 微生物產(chǎn)生的脂肪酶可將蛋白質(zhì)水解為氨基酸和多種有機(jī)酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由染色體中的基因編碼 | |
C. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中 | |
D. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得 | |
B. | 表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動于復(fù)制原(起)點 | |
C. | 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來 | |
D. | 胰島素基因表達(dá)載體中要有啟動子和終止密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用豌豆做人工雜交試驗,結(jié)果可靠,又容易分析 | |
B. | 解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離 | |
C. | 解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近 | |
D. | 檢測假設(shè)階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生物精原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。非同源染色體的自由組合可能發(fā)生在( )
A.AB段 B.CD段 C.FG段 D.HI段
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼(R)對白眼(r)是顯性,控制眼色的基因位于X染色體上,F(xiàn)用一對果蠅雜交,一方為紅眼,另一方為白眼,雜交后F1中雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同,那么親代果蠅的基因型為( )
A.XRXR×XrY B.XrXr×XRY
C.XRXr×XrY D.XRXr×XRY
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